Rentrée : des effectifs stabilisés à l'université

Environ 1,4 million d'étudiants et 55 000 enseignants-chercheurs reprennent les cours. Pour la ministre, « les conditions sont réunies pour que cette rentrée soit sereine ».

Comment aborde-t-elle cette rentrée, elle qui a été confrontée, de décembre à juin, au plus long mouvement de contestation dans les facultés depuis quarante ans ? Avec optimisme, visiblement. Hier, à Paris, Valérie Pécresse, ministre de l'Enseignement supérieur, a estimé : « Les conditions sont réunies pour que la rentrée soit sereine ».

Les grèves contre les réformes de la formation des maîtres et du statut d'enseignant-chercheur n'ont pas fait fuir les jeunes. « En première année, alors que les inscrits ont baissé de 10 % sur les cinq dernières années, les effectifs semblent se stabiliser. » Le ministère prévoit une baisse de 1,1 % dans les universités (de la licence au doctorat), une augmentation de 1 % en IUT, de 2,5 % dans les classes préparatoires aux grandes écoles et de 0,3 % en STS (sections de techniciens supérieurs). Valérie Pécresse constate « le dynamisme très fort des filières santé et droit » et « le problème d'attractivité des filières scientifiques et sciences humaines ».

Le gros chantier : le passage à l'autonomie

Le gros chantier de cette année : le passage à l'autonomie, notamment financière, qui concerne de nombreuses universités de l'Ouest, à partir du 1er janvier. Valérie Pécresse a aussi valorisé les rapprochements entre classes préparatoires et universités, et cité la collaboration entre deux lycées et l'université du Morbihan.

Alors, tout roule ? La ministre veut y croire. Elle rappelle que les bourses étudiantes et les carrières des professeurs sont ou seront revalorisées (doublement des promotions, primes).

Mais les organisations étudiantes - l'Unef, la Fage et même l'Uni, de droite - ont vivement dénoncé la dégradation des conditions de vie des jeunes : baisse de pouvoir d'achat, loyers élevés, pénurie de logement social, etc. Sur le front des réformes, les contestataires n'ont pas dit leur dernier mot. Le mouvement « Sauvons l'université » parle de sa « détermination intacte »...

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Par Marc Ollivier
ouest-france.fr, publié, le 18 septembre

Rentrée scolaire : Des efforts pour éviter la surcharge des classes

Cette année, la wilaya d’Alger, à travers ses trois académies de l’éducation Est, Ouest et Centre, dispose de 94 lycées et CEM, 1500 établissement primaires ainsi que de 36 cantines scolaires.

Le grand défi à l’occasion de l’année scolaire 2009/2010 est d’éviter la surcharge des classes. Un problème posé avec acuité, l’année dernière, notamment au niveau des établissements du secondaire. Les autorités publiques affirment avoir tout préparé pour assurer des conditions d’études parfaites.

Ainsi, pour pallier les lacunes de l’année écoulée, 26 nouveaux CEM ont été ouverts à travers différentes communes. De nouvelles infrastructures qui permettront de réduire le nombre d’élèves par classe. 19 établissements scolaires composés de 130 classes d’études seront réceptionnés à travers différentes municipalités. Certains d’entre eux, ayant connu du retard dans la livraison, seront mis en activité pour la première fois. Cette année, la wilaya d’Alger à travers ses trois académies de l’éducation Est, Ouest et Centre, dispose de 94 lycées et CEM, 1500 primaires ainsi que de 36 cantines scolaires. Cependant, les travaux de réalisation d’écoles primaires se poursuivent toujours dans les communes d’El Marsa, Bordj El Kiffan, Baraki, Bab Ezzouar, Beni Messous, Chéraga et Zéralda, alors que des CEM sont en construction à Chéraga, Souidania, Draria et Ouled Fayet. Un budget de plus de 16 milliards dinars a été dégagé pour la réalisation de 63 CEM et 33 lycées ainsi que plus de 200 classes primaires. Certains établissements entrant dans le cadre de ce programme ont été déjà livrés, d’autres sont en travaux.

Il est à citer, entre autres, les nouveaux CEM des communes de Bordj El Kiffan, Dar El Beïda, Souidania, Draria...etc. La moyenne d’avancement des travaux à travers tous ces chantiers est de 33%, croit-on savoir. Le lycée international, implanté à Kouba, a atteint, quant à lui, un taux d’avancement des travaux de 10%. Il est à signaler aussi les travaux d’élargissement et de rénovation effectués au niveau de plusieurs infrastructures, dont des cantines scolaires. Plus de 150 écoles, tous paliers confondus, ont bénéficié de travaux de réhabilitation pour un budget de 415 milliards DA. La nouveauté, cette année, beaucoup d’intérêt sera accordé à la santé scolaire, d’autant que le risque de grippe porcine compromet sérieusement cette rentrée des classes. Ainsi, si les chiffres renseignent sur les efforts consentis par les autorités de la wilaya d’Alger, sur le terrain des manquements sont signalés à chaque rentrée par les syndicats et les parents d’élèves. A l’est d’Alger, à titre d’exemple, des syndicalistes ont dressé, à la fin de l’année scolaire 2008/2009, un tableau noir des conditions de travail et de scolarisation.

Toilettes impraticables, fenêtres cassées et non réparées, fuites d’eau de la toiture, inexistence de chauffage scolaire et bien d’autres failles ont été relevées. A cela, force est d’ajouter la problématique de l’emplacement de certaines écoles à l’image du primaire de Raïs Hamidou se trouvant à quelques mètres d’une cimenterie. Une proximité décriée par les parents d’élèves et les enseignants qui ne cessent de tirer la sonnette d’alarme. A tout cela, il y a lieu de rappeler la nécessité de doter plusieurs écoles de ralentisseurs afin de protéger les élèves des chauffards. L’année dernière, l’on se rappelle bien que plusieurs accidents se sont produits à la sortie des établissements scolaires.

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Par Djamel G.
El Watan, publié Jeudi 17 septembre

Les commerçants parlent d’un grave défaut de communication de la part du ministre

Le tablier en proie à une grave spéculation à Oran

La rentrée scolaire n’a pas manqué de créer de vives tensions au sein des parents d’élèves déjà soumis au stress traditionnel des dépenses successives et chaque année davantage onéreuses. Sans compter la cacophonie d’une partie des livres scolaires, la fluctuation de leurs prix et leur indisponibilité dans les établissements scolaires, les parents d’élèves doivent également composer avec cette nouvelle exigence qu’est la couleur des tabliers, bleus pour les garçons et roses pour les filles.

Une exigence que les parents d’élèves voient comme une punition ou encore comme futilité que le ministre pouvait leur épargner. « On croyait que le ministre avait pris ses dispositions pour ce faire. Tout le monde a cru que c’était à la charge de la tutelle ministérielle. Mais il n’en est rien. Quand on prend des décisions pareilles, il faut étudier le pour et le contre. C’est à se demander si le ministre dispose de conseillers et d’experts en la matière. Maintenant, on se retrouve avec une situation assez embarrassante pour nous autres parents d’élèves. Il n’y a plus de tabliers sur le marché et nous avons de l’autre côté des directeurs et chefs d’établissements qui ne veulent rien entendre. Que faire ? », s’insurge un membre de la Fédération nationale des parents d’élèves. « Je suis membre de la FNPE, mais nous n’attendons plus rien. Il y a bien longtemps que les ponts sont rompus entre cette fédération et les parents d’élèves ».

Des propos qui illustrent, en fait, un marasme ambiant au sein de la grande famille des parents d’élèves, d’abord face aux changements et les réaménagements devenus récurrents et surtout onéreux, ensuite par le climat délétère qui prévaut au sein de la corporation des enseignants qu’on a tendance à oublier et qui sont censés piloter toute sortes de réformes.

Sur un autre registre, la blouse est devenue une problématique majeure à Oran. Sur le marché, tous les anciens stocks qui dataient de plusieurs années ont été épuisés. Il n’en reste pas une à Oran.

Il faut dire que ces dernières années, les parents d’élèves ont été séduits par les blouses made in Turquie, Syrie et autres modèles chinois très beaux par leurs designs et leur qualité. Certains commerçants, par excès de prévoyance, se sont approvisionnés à l’avance, mais pas dans le bleu et le rose couleurs. C’était un peu trop pour certains commerçants. « En fait, il n’existe pas de véritables problèmes dans ce sens. C’est que tout le monde a été pris de court par la nouvelle décision. Du coup, certains croyaient que c’était l’école qui allait s’en charger comme cela se fait ailleurs et c’est ce qu’aurait dû faire le ministre. D’autres n’ont pas saisi très bien les couleurs annoncées.
Autrement, cela aurait été possible parce que cela n’est pas sorcier. Au lieu de ramener des tabliers gris, noirs, rouges ou blancs, on aurait opté pour les couleurs dont il est question. C’est un défaut de communication, comme il n’y en a jamais eu chez nous. C’est un cas d’école », nous confie un transitaire rompu dans l’importation de fournitures scolaires.

Profitant de cette aubaine inespérée, des apprentis tailleurs ont inondé le marché de tabliers d’une qualité, pour le moins, douteuse, particulièrement le tissu et le design qui laissent à désirer. Cela sans compter que les pièces présentées ont été totalement arrachées à des prix qui défient le bon sens : 650 DA pour les écoliers et plus de 900 DA pour les collégiens et lycéens. C’est une situation totalement infernale. Certains commerçants ont même établi des commandes périodiques auprès d’ateliers clandestins de confection.

Ces derniers ont travaillé à un rythme soutenu et régulier. Dans cette situation, ce sont les parents d’élèves qui sont les plus grands perdants. Car, il y a une année le meilleur des tabliers ne dépassait pas les 600 DA et pouvait subsister jusqu’à trois rentrées scolaires. Avec la qualité de ces nouveaux tabliers, on peut dire qu’il en faudra jusqu’à trois pour ne seule année scolaire. Autant dire que la décision du ministre a surtout profité à la spéculation et à l’anarchie dans le secteur.

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Par Mohamed Ouanezar, correspondant à Oran
La Tribune, publié le 16 Septembre 2009

Exigées par le ministère de l’éducation

Les blouses entre stress des parents et spéculation du marché

Le ministère de l’Education exige des élèves, notamment ceux des cycles primaire et moyen, des produits non disponibles sur le marché national. Est-ce sérieux ? Les élèves qui ne portent pas de blouse rose et bleue ne sont pas admis dans les établissements scolaires. Quand les pouvoirs publics imposent des normes, ce qui est normal, ils sont les mieux placés pour savoir si ces normes sont opérationnelles ou pas. Manifestement, ce n’est pas le cas du ministère de l’Education qui ne semble pas avoir fait une étude de faisabilité de cette exigence.

Aucune concertation n’a vraisemblablement été faite entre le ministère de l’Education et les secteurs concernés, en l’occurrence le commerce et la PMI-PME. Ould Abbes, qui a signé en été des conventions avec certaines PME pour, d’une part, la confection des blouses bleues et roses et, d’autre part, pour aider les jeunes promoteurs, semble avoir agi tardivement puisque la demande dépasse de loin l’offre, ce qui a favorisé une spéculation sur ces blouses, dont le prix est passé en l’espace de quelques jours de 250 à plus de 1 000 DA. Ainsi, le manque de blouses roses et bleues, au-delà des nuances de couleurs, devient une affaire sociale et révèle les improvisations et les contradictions d’une tutelle qui ne semble pas connaître la réalité du marché et surtout la réalité du secteur du textile algérien en souffrance et en dépérissement depuis des années.

Faut-il donc importer ces produits pour que tous les élèves puissent rejoindre les bancs des classes sans risque d’être renvoyés. Cet autre problème, créé de toutes pièces, s’ajoute à la surcharge des classes et à l’emploi du temps anti-pédagogique imposé par des choix insensés juste pour sacraliser une journée qui n’a rien de sacré. Remettre de l’ordre dans le secteur de l’Education et rendre à l’école ses lettres de noblesse nécessitent une réflexion globale sur une politique nationale de l’enseignement qui revalorise les connaissances et les cadres du secteur avant d’aller vers des détails secondaires comme celui de la couleur du tablier. Que l’on exige un tablier pour tous les élèves, c’est une mesure juste, mais que l’on impose des couleurs qu’on est incapable de fournir, c’est le comble de l’ironie.

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Par Abdelkrim Ghezali
La Tribune, publié le 16 Septembre 2009

Wilaya d’Alger : 20 nouveaux établissements scolaires

20 établissements scolaires (écoles primaires, collèges et lycées) ont été inaugurés hier dans les circonscription relevant des directions de l’éducation de l’est et de l’ouest de la wilaya d’Alger. Selon le ministre de l’Education, il s’agit d’un chiffre record témoignant de la détermination de la tutelle à régler définitivement le problème de la surcharge des classes et de rapprocher l’élève de son lieu de résidence.
Accompagné par le wali d’Alger, M. Mohamed Kébir Addou, le ministre a insisté sur l’engagement résolu de la tutelle à faire de l’Ecole algérienne une institution conforme aux normes universelles aussi bien pour le taux d’occupation élève par classe que pour le volume horaire, chose qui fait vraiment défaut dans certaines circonscriptions de la wilaya d’Alger, rappelant que l’incidence financière pour la réalisation d’un seul établissement est estimée à trois milliards de centimes. Le ministre a par la même occasion estimé qu’il est urgent de trouver une solution aux établissements à sous-utilisés.

« Il faut mettre à profit les lycées quasiment inoccupés à l’exemple du lycée Emir Abdelkader dont les capacités d’accueil s’élèvent à trois mille places pédagogiques alors qu’il n’en reçoit actuellement que trois cents », a déclaré le ministre tout en notant que ce n’est qu’un exemple parmi tant d’autres. Des commissions seront prochainement mises en place pour étudier cette question. Ces dernières prendront les mesures nécessaires dans les délais fixés par la tutelle.

Quant à l’obligation du port de la blouse conformément aux couleurs exigées par le ministère de l’Education, le ministre a instruit les chefs d’établissement leur demandant d’être flexibles à l’égard des élèves pour la première semaine, mais pas au-delà. Il a à cette effet insisté sur l’octroi de la prime de 3000 DA au profit des élèves nécessiteux à même de leur permettre de se procurer la blouse demandée. Interrogé sur la rentrée scolaire 2010-2011, le ministre a laissé entendre quelle devrait avoir lieu le 1er septembre.

Evoquant la campagne de prévention contre la grippe A/H1N1, le ministre n’a pas exclu la fermeture des écoles qui enregistrent deux cas confirmés.

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Par Safia D.
Horizons, publié le 13 Septembre 2009 04:00:00

Pénurie de tabliers et protestation des enseignants

Tension sur la rentrée scolaire

La décision du ministre de l’Education nationale de rendre obligatoire le port d’un tablier bleu pour les garçons et rose pour les filles risque d’entraver sérieusement la rentrée scolaire 2009/2010. De nombreux élèves se plaignent du fait qu’ils ne trouvent pas le fameux tablier. Certains ont même été refoulés à l’entrée de leur établissement. «Il n’y en a pas sur le marché. Mes parents ont cherché partout mais ils n’en ont pas trouvé», raconte un élève de CEM. «Ils ne sont pas disponibles sur le marché […] C’est un vrai problème», dénoncent des mères ayant fait le tour des magasins et des marchés populaires. «Mes parents ont cherché partout mais ils n’en ont pas trouvé. Il a fallu que je me déplace moi-même au D15 à El Harrach pour m’en procurer un par l’entremise d’un ami», raconte un élève du moyen. «Ils m’ont empêchée d’entrer au lycée parce que je n’avais pas mon tablier. Et je ne suis pas la seule. Il y avait beaucoup de filles avec moi», raconte une jeune lycéenne, les yeux larmoyants, refusant toutefois de citer le nom de l’établissement. Au lieu qu’elle soit donc au lycée, elle a dû passer toute la journée d’hier à chercher le tablier. Elle a choisi les marchés de la place des Martyrs dans l’espoir d’en trouver un mais en vain. Il n’y en a plus. «Ils se bagarrent à l’arme blanche pour un tablier», rapporte un jeune lycéen. Les blouses bleues et roses se vendent sous la main et à des prix qui dépassent largement leur valeur réelle. Les parents jouent le jeu faute d’une solution de rechange. Le problème est réel et ces derniers s’inquiètent sérieusement. Cela fait plusieurs jours qu’ils attirent l’attention sur ce manque mais en vain. Dans une récente déclaration à la presse, le ministre de l’Education nationale, Boubekeur Benbouzid, a affirmé qu’il n’exige pas un bleu ou un rose spécifique : «L’essentiel est que ce soit un bleu pour les garçons et un rose pour les filles du primaire et du moyen. Celles du secondaire porteront le bleu.» Le problème n’est pas dans la couleur mais dans la disponibilité du tablier. Que feront les élèves auxquels les chefs d’établissement recommandent de le porter au plus tard aujourd’hui, deuxième jour de la rentrée ?

Certains donnent un délai jusqu’après l’Aïd. D’autres se montrent souples, ne demandent rien aux enfants, en attendant que le problème trouve sa solution. Ils attendent sans doute la réaction du ministre puisque le problème dépasse et les parents et les chefs d’établissement.
En attendant, les élèves sont perdus, les filles plus que les garçons. Les parents plus que les enfants.L’autre difficulté de cette nouvelle rentrée scolaire 2009/2010 vient des enseignants, nombreux à observer une journée de protestation hier en réponse à l’appel de leurs syndicats, dont le Conseil des lycées d’Algérie (CLA). Ce dernier semble reprendre du terrain après son essoufflement au lendemain de la mort de son fondateur, Osmane Redouane. En effet, comme nous avons pu le constater sur place, les lycées «Emir Abdelkader» à Bab El Oued et «Arroudj et Kheirreddine Barberousse (ex-De La Croix)» à Alger-centre, pour ne citer que ces deux-là, ont été carrément bloqués. «Aucun enseignant n’est venu», affirment des élèves de 1re année. «Une surveillante nous a donné l’emploi du temps mais sans plus. Pas de cours», racontent deux filles. Et l’une d’elles de lancer sur un ton coléreux : «Ce n’est pas sérieux !
Ils font la grève le premier jour de la rentrée !»

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Par Karima Mokrani
La Tribune, publié le 14 September 2009

Malgré l’annonce de la réception de nouvelles structures éducatives à oran

Le spectre de la surcharge pèse sur l’année scolaire

Sauf miracle de la dernière chance, les écoles, CEM et lycées de la wilaya d’Oran connaîtront des surcharges considérables avec une moyenne de 45 à 50 élèves par classe, apprend-on. Cela en dépit des réalisations enregistrées, cette année, dans le secteur de l’éducation nationale, notamment cinq nouveaux lycées, six CEM et huit groupes scolaires, selon ce qui a été rapporté par le directeur de l’éducation de la wilaya d’Oran. Selon des indiscrétions, le programme des réalisations des infrastructures scolaires connaît certaines difficultés, notamment dans sa phase réception.

On signale, à ce sujet du côté de la DLEP, les retards enregistrés dans la réalisation d’une dizaine d’établissements scolaires dont des lycées de l’USTO et un autre à Haï Zitoune dont les taux d’avancement accusent des retards importants.

D’autres établissements subissent le même sort ou sont en cours de finition, notamment à Haï En Nedjma, El Hassi, le quartier des Amandiers et dans la commune balnéaire d’El Ançor. Certaines zones de la wilaya continuent de faire face à cette pression annuelle à travers une moyenne de 48 élèves par classes dans la plupart des écoles de la capitale de l’Ouest. Le plus fort taux est, sans doute enregistré dans les quartiers de la ville, notamment à Haï El Yasmine, Haï Es Sabah et cette année à Haï Ennour, nous dit-on. Cela malgré une sensible baisse dans le nombre des élèves inscrits dans le palier moyen de l’ordre de 2 418 élèves, alors que les lycées ont connu une hausse dans le nombre des étudiants avec 5 797 lycéens enregistrés, cette année. Notons que le nombre global des élèves qui ont rejoint les bancs des classes, cette année, a atteint 290 000, dont 214 000 élèves inscrits dans le palier primaire.

Par ailleurs, l’autre éternel problème auquel devra faire face la direction de l’éducation cette année, sera sans nul doute l’approbation du plan de gestion qui fait chaque année l’objet de rejets de la part de la fonction publique. Cela pour des raisons, somme toute, logiques et assez claires. Pour cette année, le déficit en matière d’encadrement pédagogique est assez important, puisqu’il faudra recruter pas moins de 1 800 enseignants tous paliers confondus, notamment dans les filières des langues étrangères, croit-on savoir.

Parallèlement à cela, la commune d’Oran qui détient dans son patrimoine pas moins de 300 établissements scolaires vient d’engager la deuxième phase de réhabilitation et d’entretien d’écoles, cantines scolaires et autres systèmes de chaufferie des classes. Bien que salutaire, le lancement de ce programme intervient tardivement, puisqu’il coïncide avec la rentrée scolaire, nous dit-on. Le programme englobe une cinquantaine d’écoles dont l’étanchéité, les sanitaires et l’aspect général souffrent de lacunes, alors que d’autres verront leurs cantines réaménagées et entretenues. Une enveloppe de 13 milliards de centimes a été dégagé par la commune pour mener cette opération. Par ailleurs, une trentaine d’écoles seront dotées de chauffage à gaz en prévision de la saison des grands froids. Malgré tout cela, les élèves ont rejoint leurs établissements respectifs en compagnie de leurs parents dans une ambiance festive et joviale dans tout Oran. Devant les portes des écoles, les femmes ont repris leurs piquets traditionnels abordant dans une cohue imparable, les nouveautés du secteur cette année.

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Par Mohamed Ouanezar, correspondant à Oran
La Tribune, publié le 14 September 2009

L’année scolaire s’ouvre avec un cours sur la grippe porcine

Plus de 8 millions d’élèves sur les bancs de l’école

Plus de 8 000 000 d’enfants prennent aujourd’hui le chemin de l’école. L’entrée en vigueur du nouveau week-end semi-universel fait que cette rentrée ait lieu un dimanche. Un changement brusque pour les bambins qui devront s’habituer à ce que le premier jour de la semaine soit désormais un dimanche et le samedi un jour de repos, en plus du vendredi et de la demi-journée de mardi. C’est aussi un grand changement pour les parents qui posent d’ores et déjà le problème du manque d’espaces de loisirs et de détente pour occuper les enfants pendant ces deux jours. Non sans exprimer des inquiétudes concernant le risque de surcharge des programmes après qu’il a été décidé de dispatcher les quatre heures du jeudi sur les autres jours. Des inquiétudes et des interrogations somme toute légitimes mais que le ministre de l’Education, M. Boubekeur Benbouzid, minimise chaque fois qu’il est interpellé sur la question.

Le ministre rappelle que l’année scolaire 2009/2010 s’étalera sur 35 semaines au lieu de 27 auparavant, soit huit semaines de plus. Ce qui permettra aux élèves d’avoir plus de temps pour les cours et pour les révisions, selon ses dires. Le ministre assure que les enfants auront même droit à cinq jours de plus de vacances, en plus de celles de l’été. Côté administratif, force est de reconnaître que les services du ministère ont déployé de grands efforts pour assurer une bonne rentrée 2009/2010. Les manuels sont arrivés dans la majorité des écoles avant même la fin de l’année 2008/2009 et en grandes quantités (60 millions d’ouvrages). Même chose pour la prime de scolarité dans de nombreux établissements, si l’on croit les dires du ministre. Concernant les infrastructures, il subsiste encore des retards mais les ministères de l’Education et de l’Habitat travaillent de concert de façon à faire face à d’éventuels dysfonctionnements et perturbations. Les deux ministres se sont rencontrés plusieurs fois autour de cette question et s’engagent à résorber les retards. La tâche n’est pas facile. Les données sur le terrain le confirment.

Les chiffres de la rentrée indiquent que le nombre d’élèves attendus cette année est de 8 147 237, soit une augmentation de 318 000 élèves comparé à celui de l’année dernière. Les encadreurs sont au nombre de 370 259. 17 995 écoles primaires, 4 853 CEM et 1 825 établissements du secondaire sont ouverts pour les accueillir. Les cantines scolaires sont au nombre de 609 et les demi-pensionnats au nombre de 224. 12 nouveaux pensionnats sont ouverts dans le secondaire. Les bénéficiaires du soutien scolaire sont au nombre de 3 800 000 élèves. L’enveloppe financière allouée à ce soutien est de 30 milliards de dinars. Le nombre des bus de transport scolaire est de 4 808, celui des unités de dépistage scolaire est de 1 380. L’enveloppe financière consacrée au manuel scolaire est de 6,5 milliards de dinars pour une production totale de 60 millions d’ouvrages comme nous l’avons mentionné plus haut. Ces manuels seront distribués gratuitement à quelque 4 millions d’enfants entre les nécessiteux, les élèves du préscolaire et des classes de première année primaire, ainsi que les enfants des enseignants et autres personnels du secteur de l’Education. L’allégement des programmes n’est pas à l’ordre du jour. Les séances de cours seront maintenues pendant une durée de 60 minutes au lieu des 45 proposées. Du moins pour cette année. Le ministre Benbouzid soutient que l’idée est toute nouvelle et qu’elle mérite d’être mieux réfléchie.

Les syndicats du secteur émettent la même appréciation et proposent donc son report à la rentrée 2010/2011. Certains se montrent disposés pour son application à condition toutefois que cette séance de 45 mn soit rétribuée au même tarif que celle de 60 mn. C’est la seule chose qui semble préoccuper certains de ces syndicats. La nouveauté qui continue de soulever des appréhensions et des interrogations, c’est le port obligatoire de la blouse bleue pour les garçons et rose pour les filles. Les parents se perdent dans leurs questions. Il n’y a pas de couleur spécifique pour le bleu, ni d’ailleurs pour le rose et le blanc (pour les filles du secondaire). Quelle couleur choisir ? Faut-il un tablier avec ou sans manches ? Les fabricants se posent les mêmes questions. Le ministre rassure qu’il n’exige pas un bleu ou un blanc spécifique. L’essentiel est que la blouse devienne obligatoire dans les trois cycles. Pour le reste, affirme-t-il, une commission est chargée de suivre cette question. «Nous sommes au début de l’application de cette opération. La commission se charge de vérifier la faisabilité de la chose sur le terrain. Nous comptons associer les parents d’élèves et les fabricants pour voir de quelles façons nous pourrons arriver à des solutions qui seront à même de satisfaire toutes les parties» affirme le ministre.

Il est à souligner que les prix des tabliers dans les commerces ont augmenté de façon inquiétante. Et pour cause : beaucoup de parents ont préféré attendre la dernière minute pour acheter un tablier à leur enfant. En plus des changements imposés par le réaménagement du week-end semi-universel et la prorogation de l’année scolaire jusqu’au 4 juillet –ce qui n’est pas nouveau si l’on se réfère à la réglementation- la menace d’une propagation de la grippe porcine constitue un problème réel. Le ministre affirme prendre ses devants en multipliant les actions de prévention. Le cours inaugural de cette rentrée, aujourd’hui même à 8 heures, porte d’ailleurs sur les dangers de cette grippe. Trois ministres assisteront à la présentation de ce premier cours : Boubekeur Benbouzid, le ministre de l’Education nationale, Saïd Barkat, le ministre de la Santé, de la Population et de la Réforme hospitalière et Rachid Haraouabia, le ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique.

En cas de pandémie, le premier responsable de l’Education nationale évoque la fermeture temporaire de tous les établissements. Ce qui risque de pénaliser les élèves, exception faite (et encore!) de ceux des classes d’examen. Le ministre affirme avoir élaboré tout un plan d’urgence pour assurer à ces derniers des cours scolaires. Dans un premier temps, ces cours seront mis en ligne, en attendant de terminer les négociations avec les services de la télévision et de la radio algérienne pour la réalisation de cours radiophoniques et télévisuels. La rentrée 2009/2010 s’annonce différente pour ne pas dire difficile en comparaison avec les années précédentes, en ce sens qu’elle prévoit des changements qui risquent de bouleverser aussi bien les habitudes des élèves que celles des enseignants et des parents. Et ce, malgré tous les moyens mis en place pour assurer un meilleur accueil des élèves et qu’il faudrait d’ailleurs encourager. Des syndicats montent au créneau et menacent de troubler la rentrée par des journées de protestation.

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Par Karima Mokrani
La Tribune, publié le 13 September 2009

Entre optimisme et appréhensions

C’est la rentrée scolaire. Après des vacances qui auront duré plusieurs mois, des millions d’élèves reprennent le chemin de l’école. Eux, autant que leurs parents, espèrent ardemment que l’année scolaire qui vient de débuter sera couronnée de réussite.

Du côté des pouvoirs publics, la tendance est à l’optimisme. On n’a guère lésiné sur les moyens, humains ou matériels, pour faire en sorte que cette énième rentrée soit une totale réussite en tous points de vue. Dans ce cadre, les statistiques sont révélateurs des efforts déployés par le département de l’Education nationale qui, est-il nécessaire de le rappeler, consomme annuellement 500 milliards de dinars (7,5 milliards de dollars), soit le quart du budget de l’Etat.

En 2008, le taux de scolarisation des enfants âgés de 6 ans était de 97% au moment où celui relatif à la tranche 6 ans/15 ans était de 95%, ce qui atteste la pérennité de la politique de scolarisation obligatoire. Pour ce qui est de la couverture sanitaire, celle offerte à 97% des enfants scolarisés est jugée excellente. S’agissant du taux de réussite au baccalauréat, il a connu une progression notable. D’environ 20% en 1999, il a connu une moyenne de 55% ces dernières années.

En guise de nouveauté, il sera, à la faveur de cette nouvelle rentrée scolaire, procédé à la réception de 361 écoles primaires, 402 collèges et 137 lycées. S’agissant de l’encadrement en personnels administratif et pédagogique, il sera renforcé par le recrutement sur concours de près de 12 mille nouveaux agents. Mais est-ce qu’il y a lieu, à la lumière de toutes ces données, de tomber dans un optimisme béat et dire que tout ira comme sur des roulettes ? Que nenni. S’il est indéniable que le secteur de l’éducation fait sa mue, notamment sur le plan organisationnel, force est de constater que les difficultés à même d’entraver le bon déroulement des choses sont légion. Certaines décisions prises récemment par la tutelle n’ont pas réussi à faire l’unanimité au sein de la famille de l’enseignement. La décision d’augmenter le volume horaire (même si elle vise à adapter l’école algérienne à la tendance mondiale et à en finir avec le problème des programmes inachevés) n’en a pas été moins critiquée.

Les enseignants (ainsi que les parents d’élèves) mettent en avant une surcharge des programmes pour les élèves, laquelle peut s’avérer préjudiciable sur le plan assimilation des cours. La même chose peut être dite au sujet de la séance de cours, laquelle sera appelée à l’avenir à passer à 45 minutes au lieu de 60 actuellement. Pour le régime indemnitaire, inutile de dire que les syndicats ont fait leur cheval de bataille. Ce dossier constitue assurément la pomme de discorde entre les syndicats et la tutelle. D’autres volets inhérents au paysage relatif au monde de l’enseignement font l’objet d’âpres débats : place des cours particuliers et des écoles privées et généralisation des TIC au niveau des établissements scolaires. Même le risque de pandémie de la grippe porcine n’échappe pas aux débats même, si sur ce dernier point, les autorités se veulent, heureusement, rassurantes.

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Par Billal Larbi
La Tribune, publié le 13 September 2009

Rentrée scolaire

Comment se débrouillent les familles

Ils font des économies en achetant les affaires scolaires dans les marchés, font tourner les vêtements dans la famille ou cousent eux-mêmes les blouses : les parents se débrouillent comme ils peuvent pour que demain, jour de rentrée scolaire, leurs enfants ne manquent de rien.

L’astuce de Mohamed ? Echelonner les depenses
Nouvelles ballerines, cartables tout neuf, blouse impeccable : tout le monde se tient prêt pour dimanche. Dernier week-end de grasse matinée et de nonchalance dans les jupes de maman. Et ça n’enchante personne. Ni Sérine, 9 ans, qui fait la moue à l’idée d’entrer en 4e année primaire. Ni Tareq, 7 ans, son cousin, le plus malicieux de la bande, qui se cache sous le canapé.

Et encore moins les parents qui lèvent les yeux au ciel en pensant à tout ce qu’ils doivent acheter. « Il faut compter en moyenne 8000 à 9000 DA par enfant », calcule Mohamed, chargé de marketing chez un concessionnaire auto, dont le fils de Racim, 9 ans, qui s’apprête comme sa cousine Sérine, à entrer en 4e année primaire. « Rien que pour les livres de leur niveau, il faut débourser 2000 DA !, s’insurge Djamel, électricien, 50 ans, père de Tareq, Chanez, 12 ans et Mourad, 15 ans. 2000 DA sans compter tout le reste. Quand on n’a pas de salaire fixe, comme moi qui suis rémunéré au rendement, ce n’est vraiment pas facile. » D’autant que cette année, il faut ajouter le coût des blouses. « Soit entre 750 et 850 DA ! Pour le grand, nous n’avons pas trouvé de blouse à sa taille alors ma femme, couturière, a acheté le tissu pour la lui faire. Ca revient bien moins cher… » Hakim, 53 ans, policier, père de Sérine, 9 ans, parvient à faire de petites économies de temps en temps. Mohamed, lui, a préféré échelonner les dépenses. « Nous savions que cette rentrée allait être douloureuse alors nous avons commencé par acheter des choses en juin et en juillet », explique-t-il. A l’arrivée : moins de sacrifices. « Surtout que nous évitons d’acheter des produits chinois. Ils sont peut-être moins chers mais si les enfants tombent malades, finalement, il faudra dépenser de l’argent pour le médecin ! Et puis certaines choses doivent être de qualité, comme les crayons de couleur ou les stylos noirs, car les enfants les mettent à la bouche. Pour le reste, on fait comme tout le monde, on achète « dehors », sur les tables dans les marchés. Là où c’est le moins cher. »

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Par Mélanie Matarese
El Watan, publié le 12 September 2009

Education : La rentrée, c’est demain

Finies les vacances ! Demain, les élèves du cycle primaire, du collège et du secondaire rejoindront les bancs des classes, après trois mois de vacances. Cette année, huit millions d’élèves sont attendus.

Quelque 370 mille enseignants et 5639 nouveaux encadreurs sont appelés à encadrer ces élèves, alors que l’administration est renforcée par 10 mille nouvelles recrues en plus du déploiement de 12 mille vigiles, tenus à encadrer les élèves dans leur environnement scolaire.
Le ministère de l’Education nationale qui poursuit la réforme du système éducatif n’a pas lésiné sur les moyens pour assurer un enseignement de qualité à même de permettre aux élèves d’acquérir le savoir. Sur le terrain, cela s’est traduit notamment par l’amélioration significative des moyens infrastructurels.

Dans ce cadre, 450 écoles primaires, 400 collèges et 137 lycées sont réceptionnés, alors que le premier responsable du secteur a affirmé que les écoles construites en préfabriqué sont appelées à disparaître parce qu’elles ne répondent pas aux normes requises. Sur le plan pédagogique, beaucoup de nouveautés sont introduites dans le secteur de l’éducation, particulièrement en matière de réorganisation du travail pédagogique. Il s’agit en effet du changement du week-end. Dès cette rentrée, les élèves auront droit à deux journées de repos hebdomadaire, à savoir vendredi et samedi, en plus du mardi après-midi. En outre, l’année scolaire s’étalera sur 35 semaines, alors qu’avant elle n’était que de 27 semaines.

Les manuels scolaires étant indispensables, Boubekeur Benbouzid a instruit les parties concernées à assurer la disponibilité de cet outil de travail. Cela étant, le besoin en manuels scolaires est couvert à 100%, puisque les livres sont disponibles. L’ONPS et les maisons d’édition concernées ont produit 60 millions d’unités.

Cela étant, 4 millions d’élèves recevront gratuitement les livres scolaires. La rentrée scolaire coïncidant avec le mois sacré, le ministre a instruit les directeurs de l’éducation de faire le nécessaire pour que la prime parvienne aux bénéficiaires dans les plus brefs délais.

Cette année le calendrier des vacances scolaire est comme suit :
• Vacances d’automne du 29/10/2009 au 03/11/2009
• Vacances d’hiver (I) du 18/12/2009 au 03/01/2010
• Vacances d’hiver (II) du 12/02/2010 au 16/02/2010
• Vacances du printemps du 18/03/2010 au 04/04/2010

Ainsi les élèves bénéficieront de 40 jours de vacances sans compter les vacances d’été et auront étudié 35 semaines.

En ce qui concerne les dates d’examen :
• Baccalauréat : du 13 au 17/06/2010
• Brevet d’enseignement moyen : du 20 au 22/06/2010
• Examens de fin de cycle primaire
• Première session le 09/06/2010
• Deuxième session le 29/06/2010.

Cela permettra aux élèves des classes d’examen de terminer les programmes dans les temps impartis tout en disposant du temps nécessaire aux révisions en vue des examens de fin d’année.

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Par Djamel O.
Horizons, publié le 11 September 2009 04:00:00

Cap sur les nouvelles technologies

Le Président Bouteflika préside une réunion d'évaluation consacrée au secteur de l'éducation nationale

M. Abdelaziz Bouteflika, Président de la République, a présidé une réunion d'évaluation consacrée au secteur de l'éducation nationale.
Le ministre de l'Education nationale a exposé les principaux éléments d'évaluation du secteur résultants de la mise en œuvre du programme du Président de la République qui cible l'amélioration de la qualité de l'enseignement et du rendement du système éducatif dans sa globalité ainsi que le parachèvement du processus de la réforme engagée, soulignant que la dépense publique annuelle pour le secteur de l'éducation nationale a désormais atteint 500 milliards de dinars, soit 7,5 milliards de dollars, soit le quart des revenus de l'Etat.

Les données relatives à la rentrée scolaire témoignent de l'effort considérable et constant de l'Etat dans le domaine de l'éducation. Cet effort a permis la réception en 2009 de 361 écoles primaires, 402 collèges et 137 lycées.

Les efforts colossaux entrepris par l'Etat en matière d'éducation et la mise en place de la réforme du système éducatif ont permis, durant les dernières années, d'améliorer de façon tangible les conditions de scolarisation et la qualité de l'enseignement, et ce, nonobstant le nombre sans cesse croissant des élèves.

Ainsi, les indicateurs mis en place pour mesurer régulièrement le rendement du système éducatif, font apparaître les progressions suivantes :
• 155 nouveaux manuels ont été homologués et tirés à presque 300 millions d'exemplaires. Le taux de couverture est passé de 55% en 1999 à un taux de couverture de 100% des besoins en 2008 ;
• plus de 97% des enfants scolarisés bénéficient d'une excellente couverture sanitaire et de prévention ;
• le taux de couverture des cantines scolaires est passé de 12% en 1999 (500.000 rationnaires) à plus de 73% en 2008 (près de 2.800.000 rationnaires) ;
• le parc du transport scolaire est passé de 1.300 bus en 2007 à 4.808 en 2009.
Les résultats obtenus en matière de taux de scolarisation, qui sont de 97,40% pour les enfants âgés de 6 ans et 95,28% pour la tranche d'âge 6-15 ans en 2008, attestent de la pérennité de la politique de scolarisation obligatoire.

Ces progressions ont également concerné :
• le taux de redoublement qui a baissé passant de 17,6% en 2003/2004 à 13% en 2008/2009 ;
• le taux de passage en 1re année moyenne est passé de 78% en 2003/2004 à 88,96% en 2008/2009 ;
• le taux de passage en 1re année secondaire est passé de 47% en 2003/2004 à 70,63% en 2008/2009 ;
• le taux de réussite au brevet est passé de 36,51% en 2003 à 58,68% en 2009 ;
• le taux de réussite à l'examen du baccalauréat, qui se situait aux environs de 20% en 1999, a connu un nette progression durant ces dernières années, dépassant en moyenne 55%, sans rachat ;
• le taux d'occupation des locaux dans le primaire (30 élèves par classe) et d'encadrement (20 élèves par enseignant) ont connu une amélioration sensible.

Par ailleurs, un vaste programme d'équipement didactique et informatique, de rénovation, de mise à niveau et d'adaptation aux exigences de la réforme a été réalisé. Ainsi, en matière d'équipement didactique, 570 écoles primaires seront équipées en compendiums, en plus de la dotation en laboratoires scientifiques de 720 collèges et 550 lycées, et le renouvellement de l'équipement de 37 lycées. De même qu'il est prévu, à la fin de l'année 2009, l'équipement en climatiseurs de 6.000 classes dans les établissements scolaires des wilayas du Sud. En ce qui concerne les programmes et les manuels scolaires, des réajustements des programmes et des horaires d'enseignement ont été opérés par un allègement qui a touché, à des degrés variables, l'ensemble des niveaux d'enseignement.

Le secteur a entamé, depuis le mois de janvier 2009, la production et la diffusion des manuels scolaires pour couvrir la totalité des besoins estimés à près de 58.000.000 manuels et procédé, par ailleurs, à la mise en place d'un stock de sécurité estimé à 4.400.000 manuels.
L'encadrement en personnel administratif et pédagogique sera renforcé par le recrutement sur concours de 11.936 nouveaux agents, alors que le plan de formation en cours d'emploi des enseignants a touché 77.000 enseignants du primaire et 54.000 du moyen. Au terme de l'évaluation du secteur, le Président de la République a noté "les étapes importantes franchies sur la voie de la réforme du système éducatif qui ont permis de rattraper les retards accumulés".

Le Président de la République a indiqué que "le secteur de l'éducation est appelé à poursuivre les actions à même de mettre fin au recours au système de la double vacation dans le fonctionnement des écoles primaires, d'élargir la prise en charge de l'enseignement d'adaptation et de remédiation pédagogique, d'améliorer davantage les conditions de scolarité des élèves et de moderniser le système scolaire par la généralisation progressive des technologies de l'information et de la communication". Il s'agira également pour le secteur, à ajouté le Chef de l'Etat, "de valoriser et renforcer le dispositif d'évaluation des élèves, de réduire les échecs scolaires et de veiller à la redynamisation de la pratique sportive dans les établissements scolaires". S'agissant du taux de scolarisation des enfants des populations nomades dans les wilayas du Sud, le Président de la République a donné des instructions afin que "les dispositions pratiques prises en leur faveur soient consolidées davantage cette année par l'élargissement du réseau des cantines scolaires, du transport, l'extension des internats dans le primaire et par la création, si besoin est, de classes mobiles".

Le Chef de l'Etat a également insisté sur "la reconduction et la consolidation des actions sociales en faveur des élèves des familles à revenu modeste" à travers l'octroi de la prime de scolarité, fixée à 3.000 DA, la gratuité du manuel scolaire, l'amélioration du fonctionnement des cantines scolaires et l'élargissement du réseau du transport scolaire.

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El Moudjahid, publié le 12 September 2009

le directeur de l’éducation de la wilaya de constantine :

« L’amélioration de la qualité est désormais exigée »

Les disciples renoueront demain (dimanche) avec les bancs de l’école. 202 677 inscrits sont ainsi attendus au niveau des structures éducatives de la wilaya.

90 827, 80 207 et 31 643 élèves représentent respectivement les paliers du primaire, du moyen et du secondaire. Concernant le nombre des potaches nouvellement inscrits au cycle du primaire, il est de l’ordre de 15 847. Alors que le préscolaire accueille 10 604 enfants. Le taux de scolarisation à Constantine atteint 98,07%, soit un rapport qui dépasse légèrement le taux national, estimé à 97,32%.

C’est la reprise ! La rentrée scolaire version 2009-2010 aura donc, comme prévu, lieu demain avec trois nouvelles variantes. Ainsi, la couleur des blouses imposée par le département de Benbouzid, le volume horaire aménagé pour se mettre au diapason du week-end universel et le plan « de prévention » concernant l’éventuelle menace de la grippe porcine seront les faits marquants de cette reprise de cours. A l’instar des autres wilayas, Constantine sera au rendez-vous de cette journée afin de réussir sa rentrée. A cette occasion, le nouveau directeur de l’éducation de wilaya, M. Abdallah Allam en l’occurrence, installé depuis à peine 10 jours dans ses nouvelles fonctions, a tenu, jeudi dernier, une rencontre « open » avec les journalistes locaux au cours de laquelle il a brossé un tableau sur les objectifs de son organisme pour cet exercice. D’emblée, l’orateur mettra en exergue le nombre important d’élèves qui bénéficient de la bourse scolaire : « 84 000 élèves sont concernés par une aide de 3000 DA » L’opération qui aura débuté en juin dernier s’achèvera au plus tard deux semaines après la reprise des cours et ce, afin d’être dans les délais et permettre à chaque scolarisé de peaufiner ses manques en temps opportun, devait insister le directeur. Dans la même lignée, il s’attardera sur la disponibilité du manuel scolaire indiquant que « le livre scolaire est disponible à plus de 100%. La direction avait entamé sa répartition à la fin de l’exercice précédent et on a enregistré jusqu’au 6 septembre un pourcentage équivalent à 80% de manuels livrés aux établissements ». Dans la foulée, on apprendra que la gratuité des livres aura atteint 55%. Est-ce à dire que le marché parallèle sera annihilé par cette abondance ? Réponse après la rentrée, quoique le directeur s’est montré assez confiant pour mettre fin à ce phénomène « au noir » qui ronge les manuels à chaque rentrée scolaire, ce qui pousse les pères de famille à se diriger vers les étals de plein air… La rentrée scolaire reflète aussi l’acquisition de nouvelles infrastructures d’accueil.

A ce sujet, M. Allam évoquera l’ouverture de deux collèges au niveau des cités d’El Gammas et de Boussouf, ce qui portera le nombre des CEM à 120 dans la wilaya. Concernant le cycle secondaire, qui totalise 47 lycées, il accueillera un nouvel établissement. Les écoles primaires réparties à travers la circonscription sont de l’ordre de 357. Par ailleurs, il a été décidé d’élargir la demi-pension aux établissements situés notamment à la cité Benchergui dans les deux lycées Ali Boushaba et Kateb Yacine, ainsi qu’au collège Ahmed Aroua. Au-delà des chiffres sus-mentionnés, la direction de l’éducation de Constantine semble vouloir s’ouvrir davantage pour répondre aux préoccupations des citoyens. Un acte qui passe par une communication en continu avec l’administration. Quoique cette directive soit édictée par Benbouzid qui ne veut plus, apparemment, du « sérail ».

De son côté, l’actuel directeur de l’éducation, qui vient de Tipasa après avoir assuré les mêmes fonctions à Annaba, Souk Ahras, Tlemcen et Médéa, voudrait instaurer une discipline basée sur la concertation. Se voulant plus communicatif, le locataire de l’académie porte un regard assez « perceptible » sur « l’intérêt d’opter pour une communication franche et sans restriction avec l’ensemble du monde de l’éducation. Comme il a tenu à préciser le rôle important des associations de parents d’élèves ». Pour mieux s’approprier sa stratégie dans le fonctionnement du secteur, jusqu’ici miné par des bras de fer inépuisables, surtout avec le feuilleton du CNAPEST -éducation du temps de l’ex-directeur M. Guellil, M. Allam voudrait tempérer et trouver une issue sans « dégât » à ce problème qui a pris des proportions alarmantes. A notre question sur sa vision qu’il portera sur la résolution de ce combat qui a affecté les commissions paritaires, le conférencier réagira : « La concertation est la seule voix ‘‘civilisationnelle’’ pour dénouer n’importe quel conflit. Il est clair qu’un syndicat détient son droit. N’importe quel mouvement doit bouger, sinon… il ne jouerait pas son rôle. Toutefois, toute action devra se conserver dans un chapitre réglementaire régi par les textes de l’académie et de la tutelle ». Et de poursuivre : « Le CNAPEST et la direction de l’éducation ont renoué cette semaine en réceptionnant le mouvement avec l’élaboration des PV signés par les membres de ladite commission », qui disent rester ouverts à tout débat. Par ailleurs, au moment où la séance avec la presse battait son plein, des agents contractuels se bousculaient au portail de l’académie pour espérer une réorientation.

C’est le hic de la rentrée dans le milieu professionnel. « Désormais, ce sera du ressort des directeurs d’établissements de dresser des listes sur les postes libres et de les pourvoir selon des critères », explique l’intervenant avant de mettre en exergue la donne « géographique » du recrutement, à savoir chaque postulant n’aura droit d’exercer que dans sa propre commune. Concernant les contractuels, la direction entend mettre « des mécanismes permettant la transparence ». Une façon de « créer une certaine justice » apprécie le responsable. Un autre point et non des moindres aura été évoqué avec acuité par le directeur a trait à l’analyse des résultats scolaires en fin de chaque exercice.

Il soulignera dans ce contexte qu’« il importe de décortiquer les résultats et de soumettre les directeurs à coucher d’objectifs précis pour hausser la qualité de l’enseignement ». Sur un autre chapitre on apprend que « 100 classes bonifieront les 58 établissements pour les alléger de la double vacation ».

Ces extensions s’achèveront au terme de 6 mois a souligné le directeur. Evoquant les cours de soutien dispensés aux élèves de fin de cycle, M. Allam envisage « d’ouvrir des salles de classe au profit des enseignants désireux d’assurer ces heures de rattrapage », mais « ils seront rétribués par consentement avec les associations des parents d’élèves », a-t-il avancé et de conclure : « Que ces enseignants contribuent de leur côté à la prise en charge de quelques élèves nécessiteux dès lors que les établissements y mettent du leur ». En matière d’encadrement, la wilaya de Constantine compte respectivement 2 164, 3 933 et 4 116 enseignants affiliés au primaire, au moyen et au secondaire. Tout les trois sont managés par 1 843, 2 530 et 321 administrateurs selon l’ordre préétabli. La direction de l’éducation compte ainsi « re-booster » les rapports entre tous ces acteurs afin de détendre le climat ayant prévalu ces dernières années et, par la même, redonner une autre vision à l’académie, celle de son ouverture pour les citoyens, pour les instituteurs et pour ses élèves par-dessus tout.

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Par Nasser Hannachi, correspondant à Constantine
La Tribune, publié le 12 September 2009

Boubekeur Benbouzid attire l’attention des chefs d’établissement

De nombreux élèves des écoles privées vont vers le public

De nombreux élèves quittent les écoles privées et vont vers celles de l’enseignement public. Le ministre de l’Education nationale, Boubekeur Benbouzid, l’a révélé, jeudi à Alger, en marge d’une rencontre avec les directeurs des établissements privés. Benbouzid ne donne pas de chiffres ni de raisons particulières pour expliquer ce nouveau phénomène mais insiste auprès des chefs des établissements pour améliorer les conditions d’accueil et la qualité de l’enseignement. Il rappelle que c’est le contraire qui se produisait par le passé : les enfants quittaient le public et allaient vers le privé.

Le lycée Bouamama (ex-Descartes) à Alger accueille le plus grand nombre de ces enfants qui étaient dans le privé. « Nous en sommes arrivés à 40 élèves par classe au lycée Bouamama. Voilà pourquoi nous avons décidé d’arrêter les inscriptions », confie le ministre. Sa rencontre hier avec les directeurs des établissements privés a pour objectif de rappeler ces derniers à l’ordre mais aussi de leur donner l’occasion de faire part de leurs préoccupations : « Je suis prêt à vous aider mais à condition que vous respectiez la réglementation en vigueur. Aidez-moi et je vous aiderai ». Le ministre insiste sur le respect des programmes pédagogiques et l’utilisation de la langue arabe, soulignant toutefois que la majorité des écoles privées s’y conforme. Quant aux espaces et aux matériels pédagogiques, « si je décide d’appliquer la loi, je fermerai 90% de ces établissements ». Manière de dire que ces établissements souffrent d’exiguïté et manquent d’équipements. Le ministre promet de soutenir ces établissements, avec les moyens dont il dispose.

Il affirme qu’il a donné des instructions fermes pour leur approvisionnement en manuels scolaires. Tout comme il a demandé aux Unités de dépistage scolaire (UDS) de travailler en étroite collaboration avec ces écoles privées pour la prévention, le diagnostic et le traitement d’éventuels cas de grippe porcine. Le ministre se montre également soucieux du statut des enseignants : « Si vous souhaitez titulariser des enseignants, alors que vous avez des difficultés avec la fonction publique, il faut me le signaler ». Benbouzid demande, par ailleurs, à mettre l’accent sur le préscolaire.

Interrogé sur le port du tablier, le premier responsable du secteur de l’éducation nationale remercie les parents pour leur intérêt : « Je suis content que les parents s’intéressent aux détails ». Il affirme toutefois qu’il n’y a pas de bleu ou de rose spécifique pour ces tabliers : « L’essentiel est que nous sommes arrivés à rendre le tablier obligatoire et dans les deux couleurs, bleu et rose ». Et d’ajouter : « Une commission spéciale travaille sur cette question. Nous comptons intégrer des fabricants de ces tabliers pour de nouvelles idées et de nouvelles propositions ». Pour ce qui est de la surcharge des programmes, après le réaménagement du repos hebdomadaire, Benbouzid affirme que le nouvel emploi du temps est « la moins mauvaise solution ». Il rassure toutefois : « Les enfants auront 8 semaines de plus après que nous avons décidé d’étaler l’année scolaire sur 35 semaines au lieu de 27 ». Autrement dit, « il n’y aura pas de surcharge de programmes ».

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Par Karima Mokrani
La Tribune, publié le 12 September 2009

A LA VEILLE DE LA RENTRÉE SCOLAIRE

L’Algérie compte 6 millions d’analphabètes

A l’ère du numérique et de la société informatique, un seul mot d’ordre: à vos plumes!

Près d’un quart de la population algérienne, soit 22,1%, ne sait ni lire ni écrire. Aussi important qu’inquiétant, ce taux reflète les dernières statistiques du Centre national d’études et d’analyses spécifiques aux habitants et au développement. Du moins c’est ce qui ressort de l’exposé de M.Hocine Tahar, chercheur et expert en développement et affaires sociales. Selon l’expert: « Le nombre d’analphabètes est estimé à 6.108.000 personnes au dernier recensement général des habitants, effectué en 2008 ». La frange féminine est la plus touchée par ce fléau. En effet, la lecture de M.Hocine Tahar fait état de «28,9% de femmes et 15,5% d’hommes ».

Cela montre si besoin est, que la problématique de l’insertion de la femme dans la société reste entièrement posée. Voilà qui met le doigt sur la duplicité entretenue dans les discours triomphalistes sur « l’avancée enregistrée en matière de l’intégration de la femme à différentes échelles de responsabilité ». Elément majeur de la société dans tout projet de modernisation, l’instruction de la femme se présente, ainsi, en deçà des promesses politiques jusque-là non tenues. Cela dit, l’analyse du spécialiste met la lumière sur un point des plus importants: les nouveaux analphabètes mineurs signalés chaque année. A ce sujet, le chercheur a estimé que « les données concernant les illettrés dont la catégorie d’âge varie entre 10 et 19 ans peuvent fournir des indices bénéfiques et explicatifs du nombre d’analphabètes qui s’ajoutent, annuellement, au total déjà établi des adultes». Sur ce plan, l’expert a préconisé « l’obligation de l’enseignement aux personnes âgées de moins de 19 ans ». M.Tahar estime que ce procédé pourrait contribuer à en limiter les effets.

50 milliards de DA pour endiguer le fléau
Dans ce sens, l’Etat a engagé des sommes importantes pour l’endiguer. La preuve par les chiffres: pas moins de 50 milliards de DA, telle est l’enveloppe consacrée par les autorités publiques pour résorber l’analphabétisme à l’échelle nationale. Cependant, les effets des programmes engagés à cet effet restent en dessous des attentes de la société. Il est vrai, comme le souligne le chercheur, que le taux d’illettrés en Algérie avoisinait 92% à l’indépendance. Seulement, ce taux correspondait à une population qui ne dépassait pas les 7 millions d’habitants. Depuis, la société a connu une explosion démographique, à telle enseigne que le nombre d’habitants avoisine, actuellement, les 36 millions. Qu’à cela ne tienne, M.Hocine Tahar a indiqué: «Le taux de 22,1% doit être pris comme élément intégré dans l’analyse des causes de la propagation de ce fléau.» L’analyse faite, le chercheur recommande d’inclure le taux évoqué «dans toutes les phases expérimentales lancées par les institutions de l’Etat concernées». Aussi, l’évaluation de chaque étape permet, de l’avis du spécialiste, d’être à jour à propos de l’évolution de la situation. Plus que cela, le diagnostic de chaque phase permet de dégager des perspectives de luttes plus élaborées et plus efficaces contre l’analphabétisme. A travers cette méthode, M.Hocine Tahar ne désespère pas de voir l’Etat venir à bout de ce fléau «à l’horizon 2015».

21% des enfants non scolarisés
Selon notre spécialiste, il ne reste plus que 6 ans et l’ensemble de la population algérienne saura manier le stylo et déchiffrer les lettres. Même son de cloche chez Mme Hassiba Houassine, chef de cabinet au ministère délégué chargé de la Famille et de la Condition féminine. Dans une déclaration faite à l’occasion le la journée d’étude sur l’alphabétisation, Mme Houassine a affirmé :

« La somme de 50 milliards de DA octroyée par l’Etat, traduit une volonté de concrétisation de la stratégie nationale d’alphabétisation ». Ce faisant, la représentante de l’Etat a assuré que « cette stratégie vise à diminuer le taux de l’illettrisme à 50%, d’ici 2012. Ensuite, l’Etat s’attellera à l’endiguer dans un délai ne dépassant pas l’horizon 2015 ». Ambitieuse, cette stratégie reste, cependant, difficilement réalisable. Pour s’en rendre compte, un coup d’oeil sur le taux des enfants non scolarisés: il représente 21% des enfants algériens. Implicite, l’aveu est de Mme Houassine. Selon cette dernière: « Le taux des enfants algériens scolarisés est de 79% ». Autrement dit, l’Etat doit asseoir une politique de scolarisation efficace.

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Par Mohamed Sadek LOUCIF
L'Expression, publié le 10 September 2009

UNIFORMISATION DE LA BLOUSE DES ÉCOLIERS

Les mécontents et les autres...

Les parents d’élèves sont désorientés et les commerçants vivent leur période la plus difficile.

La rentrée scolaire 2009 sera en rose, bleu et blanc. En effet, selon la note n°193 du 22 juin 2009 émanant du ministère de l’Education nationale, l’uniformisation des blouses dans les établissements scolaires est obligatoire, sommant, de ce fait, les fillettes au niveau du primaire de porter des blouses de couleur rose jusqu’au cycle moyen et blanche au secondaire. Quant aux garçons, leurs tabliers seront de couleur bleue claire au lieu des noir et bleu initialement annoncés. Entre satisfait et mécontent, cette mesure est saluée par certains et décriée par d’autres. Les adeptes de l’uniformisation de la couleur de la blouse expliquent que, grâce à cela, les enfants vont se sentir égaux. Fini donc les exhibitions dans les cours de récréation. Fini le diktat des marques ou les défilés des fashion victimes.

Les parents les plus démunis n’auront, grâce à cette mesure, plus à rougir de la tenue vestimentaire de leur progéniture. La standardisation serait donc, une manière de faire tomber les barrières sociales à l’intérieur des établissements scolaires. En revanche, les détracteurs de la mesure en question estiment que c’est de l’hypocrisie puisqu’il ne sert à rien de faire croire aux enfants que tous les gens sont égaux. A quoi cela sert-il de faire grandir des enfants en leur inculquant des valeurs qui sont loin d’être en adéquation avec la réalité? Et puis, les disparités, même si elles disparaissent au niveau du tablier, elles resteront toujours visibles à d’autres niveaux. Bien sûr, les parents sont désorientés.

La quasi-totalité des parents d’élèves n’avaient pas l’intention d’acheter des tabliers. Maintenant, il va falloir mettre de côté ceux de l’année dernière en dépit de leur bonne qualité. S’agit-il d’un uniforme? C’est le désarroi...Du point de vue commercial, il y a lieu de noter que cette mesure a suscité l’ire de l’ensemble des commerçants vu ses retombées catastrophiques.

Ces derniers rencontrent, depuis l’entrée en vigueur de ladite mesure, de sérieux problèmes de liquidation de stocks. Mais que va-t-on faire des tabliers de différentes couleurs restés en stock? On va les garder, car peut-être qu’un jour une nouvelle loi fera que nos enfants les porteront, souhaitent les grossistes.

Ces derniers trouvent que cette décision de la tutelle est totalement injuste, car n’ayant aucunement prévu les pertes colossales que cette directive risque d’engendrer pour les commerçants. Que vont-ils faire de ces milliers de tabliers stockés dans l’arrière-boutique? S’agissant de la pénurie de tabliers de couleur bleue claire, certains commerçants considèrent que c’est à l’Etat de prendre en charge cet aspect en envoyant des commandes aux différents ateliers de confection et exiger la couleur et la coupe aussi bien pour les filles que pour les garçons.
D’autres grossistes ont souligné que cette mesure aurait dû être appliquée dans deux ou trois ans.

Le ministère de l’Education nationale l’a annoncée au mois de juin dernier, c’était trop tard pour commander, affirment-ils. Des spécialistes bien versés dans le domaine, soutiennent que les confectionneurs travaillent à longueur d’année, ils ne pourront jamais parer à la demande en l’espace de deux ou trois mois. Il fallait s’y prendre à l’avance.

En ce qui concerne les prix, ces derniers diffèrent selon la qualité. Leurs prix varient entre 350 DA à 250 DA. Quant au montant de la marge bénéficiaire perçue sur un tablier, elle est de 100 DA seulement, nous dit-on. Ainsi, selon des sources bien informées, un tablier d’importation pour garçon coûte chez le grossiste 485 DA, il sera revendu à 600 DA.

S’agissant du produit local, les prix diffèrent. A ce titre, une blouse achetée au gros à 375 DA, sera proposée à 500 DA. En matière de disponibilité des blouses, elles le sont pour les filles. Seulement, le problème qui se pose, est celui du tablier bleu clair imposé aux garçons, car la matière première manque, indique-t-on.

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Par Lynda BEDAR
L'Expression, publié le 10 September 2009

M. Benbouzid réunit aujourd’hui les responsables d’établissements d’enseignement privés : Rappel à l’ordre

Le ministre de l’Education nationale réunira, aujourd’hui, à l’Institut de formation et de perfectionnement des maîtres (ex-ITE) de Ben Aknoun, les chefs d’établissements d’enseignement privés.

Comme à chaque rentrée scolaire, M. Benbouzid tient à leur rappeler l’obligation de se conformer aux clauses des cahiers de charges, surtout celles relatives à l’enseignement des programmes dispensés à l’école publique. Aujourd’hui, il leur fera part des nouveautés de l’année scolaire, plus précisément la réorganisation en 35 semaines de l’année scolaire.

Le ministre a, lors des rencontres qu’il a eues avec les responsables de ces écoles, insisté sur le respect de la loi. Laquelle stipule que toute personne désirant ouvrir un établissement d’enseignement privé doit se conformer aux règles en la matière. Intransigeant sur cette question, le ministre a déclaré que la langue arabe doit être respectée. «Il faut respecter la langue nationale qui est la langue de l’enseignement et il ne faut en aucun cas les priver de leur langue officielle» , a-t-il déclaré.

Saisissant cette opportunité, le ministre a insisté sur l’application du programme officiel de l’Education nationale. Faut-il rappeler la non-application du programme officiel de l’école algérienne a été à l’origine de la fermeture, en 2006, de plusieurs écoles.

La dernière en date est celle de l’école saoudienne, qui a catégoriquement refusé, en 2007, de se conformer à loi algérienne notamment pour l’enseignement du programme officiel, alors que l’école comptait bel et bien des élèves algériens. D’autres décisions de fermeture ont été prises, pour des raisons d’exiguïté des lieux et de non-respect des règles d’hygiène. L’institution éducative compte actuellement 119 écoles dans 14 wilayas, dont 78 à Alger, 10 à Tizi Ouzou, 4 à Bejaia, et une à Boumerdés.

Plusieurs autres écoles ont été inaugurées au cours de l’année scolaire écoulée. Le nombre d’élèves inscrits dans ces établissements s’est élevé l’année dernière à plus de 20.500. C’est dire aussi l’intérêt que doit leur accorder la tutelle. Le ministre estime que le rendement pédagogique est, comme à l’école publique, le meilleur indicateur de la bonne gestion de l’établissement. Les établissements d’enseignement privés sont, depuis la mise en œuvre de la réforme du système éducatif, soumis au même régime de suivi et d’inspection que les écoles publiques. De même pour la santé scolaire.

Encourageant toute initiative confortant le bien-être des élèves dans leur milieu scolaire, le ministre a promis aux responsables et directeurs des établissements, à l’occasion de l’inauguration d’une école privée à Draria, de leur venir en aide dans le cas où ces écoles investissent davantage dans le palier préscolaire, notamment dans les grandes villes. Cette aide consiste en la disponibilité des manuels scolaires et la formation des enseignants.

Ces derniers auront droit au même perfectionnement dont bénéficient les enseignants du primaire et du moyen, dans le cadre du programme de formation lancé par la tutelle, touchant 214.000 enseignants à l’horizon 2015.

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Par Safia D.
Horizons, publié le 09 September 2009 04:00:00

Le Nouveau Week-End

Une équation à plusieurs inconnues


Libérer un enfant de bas âge, après 8 heures de cours, à la tombée de la nuit pour parcourir des kilomètres avant d’arriver chez ses parents, serait irresponsable.

Le personnel administratif des établissements scolaires a repris le travail depuis mardi dernier. Le personnel pédagogique a suivi hier et les élèves n’arriveront que dimanche 13 septembre. En attendant, dans les établissements scolaires, c’est l’effervescence. Que ce soit dans les collèges, les lycées, et les écoles primaires et l’heure est aux préparatifs. Les directeurs et les conseillers d’éducation secondés par les adjoints d’éducation ont entrepris d’établir les emplois du temps pour les élèves et les enseignants. Si, de par le passé cette action se faisait sans grande difficulté, tel n’est pas le cas cette année.

Des contraintes induites essentiellement par le nouveau week-end, se sont imposées, rendant la tache plus délicate. La suppression des quatre heures de la matinée du jeudi réduit considérablement l’espace d’introduction des horaires de discipline. Au lieu de 40 heures, les matières seront réparties sur un espace temporel de 36 heures seulement. Si on ajoute la journée pédagogique instituée depuis l’année dernière, la situation se complique davantage et le personnel chargé d’élaborer les emplois du temps ne l’ignore pas.

On sait aussi qu’il n’y aura pas de cours le vendredi et le samedi. Le mardi après-midi également, puisque cette demi-journée est consacrée aux activités sportives.

En d’autres termes, il n’y aura réellement cours que les dimanche, lundi, mardi (matin), mercredi et jeudi, soit quatre jours et demi. Répartir un volume horaire de cinq jours et demi sur quatre jours et demi n’est pas une chose facile et si on ajoute la journée pédagogique pour chaque matière, on comprend toute la difficulté pour confectionner ces organisations pédagogiques sans lesquels les cours ne peuvent nullement débuter. Comme palliatifs, la journée de travail passe de sept à huit heures.

La journée pédagogique est réduite de moitié pour avoir ainsi un gain horaire total de 8 heures.

Ce qui permet de retrouver l’espace traditionnel de 40 heures par semaine de travail. Des aménagements qui ne manqueront pas de créer d’autres problèmes à l’image de celui de l’éloignement.

Libérer un enfant de bas âge, à la tombée de la nuit, pour parcourir des kilomètres avant d’arriver chez ses parents, serait irresponsable. Ce cas de figure, se poserait dans les régions rurales. Pour les établissements à demi-pension, il ne sera pas non plus facile d’organiser deux services en une heure. En effet, entre autres nouvelles mesures, la matinée et l’après-midi ne sont séparés désormais que par une heure de pause-déjeuner en lieu et place de une heure trente minutes.

Les élèves auront certes, deux jours de repos par semaine, mais la journée sera tellement chargée qu’il leur sera difficile d’assimiler les cours convenablement. Sur le plan pédagogique où il est fortement recommandé d’éviter de doubler les horaires dans la journée pour une même division pédagogique, les responsables des établissements feront l’impasse sur cette importante recommandation pour les matières à gros horaires comme l’arabe, les maths ou le français du fait que la semaine compte désormais 4 jours et demi et les matières comptent plus de 5 heures avec l’heure de rattrapage.

Déjà l’an passé, avec l`institution de la journée pédagogique, des enseignants se sont retrouvés à donner deux cours de la même matière par jour. Avec la nouveauté actuelle, le risque est encore plus grand. Certains établissements éprouvent déjà des difficultés à élaborer les emplois du temps. Les cartes scolaires n’ont pas tenu compte du nouveau week-end, car élaborées elles aussi durant le mois de juin, alors que la décision du nouveau week-end n’était pas encore connue.

Une division pédagogique du cycle moyen, par exemple, comprend les 34 heures auxquelles il faut ajouter les deux heures d’éducation physique et sportive. Ce qui suppose pour l’élève une présence de huit heures par jour. Quant aux enseignants du moyen, redevables de 22 heures, même en ne tenant pas compte de la journée ou de la demi-journée de formation, ils travailleront une moyenne de 5 heures par jour. Une courte semaine, de longues journées de travail, voilà ce qui attend les enseignants et les élèves pour l’année scolaire.

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Par Arezki SLIMANI
L'Expression, publié le 07 September 2009

Déficit d'enseignants de français

« Nous ferons appel aux retraités »

Pas une, pas deux, pas trois, mais quatres nouveautés ont été annoncés hier, par le ministère de l’Education nationale pour la nouvelle année scolaire 2009-2010 qui commencera officiellement le 13 septembre prochain. Lors de la réunion qu’il a tenue hier avec les directeurs de l’éducation des 48 wilayas du pays, M.Benbouzid a annoncé nombre de nouvelles mesures pour cette année, à commencer par le recrutement de plusieurs enseignants de français dans le sud du pays.

Le ministre est revenu sur le problème du déficit en professeurs de français. Il a rappelé que le gouvernement a mis à la disposition de son département 4000 logements destinés aux enseignants des régions nord du pays désirant enseigner dans le Sud. Il a enchaîné en rappelant la stratégie de son département pour pallier ce problème et qui s’articule autour du recrutement d’enseignants licenciés dans la matière. Le ministre annoncera en outre qu’une réunion se tiendra dans les prochains jours, pour proposer aux professeurs titulaires de licence, ayant achevé leur formation cette année, des postes et des logements de fonction dans le sud du pays.

Aussi, le ministère envisage le recours aux professeurs retraités dans le cadre de contrats.

« Nous allons tenir incessamment une réunion pour proposer à ceux qui ont terminé cette année de travailler dans le Sud, en leur fournissant bien sûr des logements (...) nous allons voir aussi avec les retraités qui voudraient travailler dans le cadre de contrats », a-t-il annoncé.
Toujours concernant l’enseignement dans la région sud du pays, M.Benbouzid a annoncé le réaménagement des horaires d’enseignement. En effet, à partir du 13 septembre prochain, les élèves du cycle primaire rejoindront leurs classes à 7 heures du matin au lieu de 8 heures habituellement et achèveront leur journée à 14 heures. Ils suivront ce rythme jusqu’à la fin du mois d’octobre avant de reprendre un rythme normal. Mais à partir d’avril, retour aux heures d’été.

Le ministre a expliqué que ces horaires ont été aménagés ainsi afin que les élèves du primaire puissent bénéficier de la restauration avant de terminer leur journée d’études. Il a également précisé que cette opération pourra être élargie aux autres cycles. Quant au projet de la climatisation des salles de cours, le ministre a assuré les directeurs de l’éducation que le budget de fonctionnement existe et qu’elle est même prévue dans la loi de finances 2010.

L’autre nouveauté annoncée par M.Benbouzid a trait à la création d’une plate-forme Intranet et Internet pour laquelle un budget de 4 milliards de dinars sera alloué. Cette dernière permettra de relier toutes les directions de l’éducation à travers tout le territoire national. Par ailleurs, le ministre a révélé que les classes sportives lancées il y a de cela deux années, seront généralisées cette année sur tout le territoire national. Une opération qui requerra la mobilisation de moyens financiers de l’ordre de 50 milliards de dinars. «Nous allons former une élite sportive, nous allons même peut-être ouvrir des CEM sportifs», a-t-il expliqué.

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Par Yasmine ZOUAGHI
L'Expression, publié le 07 September 2009

Tizi Ouzou - rentrée universitaire : 5595 nouveaux bacheliers prendront place dans les amphis

Ils seront cette année 46 700 étudiants à prendre place au niveau des différentes facultés que compte l’université Mouloud-Mammeri de Tizi Ouzou à la rentrée universitaire 2009/2010.

Une rentrée pour laquelle l’exécutif lui a consacré un conseil de wilaya tenu jeudi dernier.

Ils seront ainsi 5595 nouveaux bacheliers à fréquenter pour la première fois amphis et autres salles de cours et de travaux dirigés ou travaux pratiques.

Pour cette année encore, le système LMD ne s’est pas encore totalement ancré dans les mœurs de l’université puisque seuls 18% soit 9700 étudiants suivront ce système Licence, Master Doctorat.

Le reste, soit les 82% restants continueront à poursuivre leurs études dans le système classique.

Aussi au cours du conseil précité, il ressort que l’université de Tizi Ouzou offre 41.850 places pédagogiques dont les 5000 au nouveau campus de Tamda. Alors qu’en matière d’hébergement, de restauration et de transport toutes les conditions ont été réunies.

Et ce à travers les 14 résidences universitaires que gèrent l’ONOU pour une capacité d’accueil de 32.000 lits avec la réception prochaine de 3000 lits au niveau de la nouvelle cité de Tamda, les 18 restos U d’une capacité globale de 10.800 places serviront au quotidien 100.000 repas/jour et la flotte de 208 bus dont 70 pour le suburbain.

Enfin il est à noter qu’une nouvelle bibliothèque de 250 places est prévue au niveau du campus de Hasnaoua 1 et un budget de 85 millions de DA a été dégagé pour l’actualisation des ressources documentaires.

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Par Rachid Hammoutrène
Horizons, publié le 06 September 2009 04:00:00

M. Benbouzid réunit aujourd’hui les directeurs de l’éducation : Les nouveautés de la rentrée scolaire à l’ordre du jour

Le ministre de l’Education nationale, M. Boubekeur Benbouzid, réunira, aujourd’hui, au siège de son département, à quelques jours de la rentrée scolaire, les directeurs de l’éducation. Les derniers préparatifs de cette rentrée qui concernera plus de 8.113.000 élèves, sera à l’ordre du jour de cette rencontre nationale.

Cette rentrée sera marquée par la reprise de tous les recalés du Bac, désirant poursuivre les études secondaires. La décision a été prise par le ministre. Il s’est d’ailleurs engagé à garantir une place pédagogique à tous les concernés, quel que soit leur nombre, toutes les conditions pour entamer une bonne année scolaire. Le ministre fera part, aujourd’hui, de toutes les nouveautés inscrites au tire de la nouvelle année scolaire et ce, de la réception de nouveaux établissements - lycées, collèges et écoles primaires - jusqu’à l’introduction d’un nouveau manuel scolaire et un cahier d’exercice en langue française pour la 5e année primaire.

Il annoncera, également, à l’occasion, les dispositions prises quant au réaménagement de la semaine scolaire en fonction du nouveau week-end, instituant les vendredi et samedi comme jours de repos acquis, en plus du mardi après-midi.

Il s’agira aussi de la communication du nouvel emploi du temps établi aux termes des travaux de la commission pédagogique désignée par le ministre et chargée de la répartition des matières enseignées par le passé, la matinée du jeudi. Le ministre avait récemment soumis aux syndicats du secteur et aux associations des parents d’élèves des propositions pour la réduction de 15 minutes, de chaque séance et dans toutes les matières. Une suggestion n’ayant pas fait l’unanimité des partenaires sociaux.

Ces derniers ont d’ailleurs fait comprendre au premier responsable du secteur qu’il est inconcevable de prendre une telle décision, la veille de la rentrée scolaire. «Réorganiser l’année scolaire tout en réduisant 15 minutes de chaque séance nécessite plus de réflexion», ont souligné les syndicalistes, justifiant cette appréhension par les graves répercussions que pourrait engendrer l’application de cette décision. Prenant acte de l’opinion de tous les syndicats présents à la rencontre du 23 août, le ministre a reporté l’application de cette décision à l’année prochaine. Pour l’heure, elle sera menée en tant qu’expérience pilote dans quelques établissements du pays. Une commission pédagogique se chargera du suivi de cette expérience.

Comme à la veille de chaque rentrée scolaire, le ministre signifiera à tous les directeurs du secteur leurs obligations en matière de gestion pour un meilleur rendement pédagogique. Les moyens financiers existent, mettant toute l’institution éducative devant l’obligation de résultats.C’est d’ailleurs l’un des grands axes contenus dans la réforme du système éducatif, faisant de la compétence de la ressource humaine, le principal élément de cette réussite.

L’amélioration des résultats réduira systématiquement la déperdition scolaire, qui demeure jusqu’à présent l’un des soucis majeurs du département de Benbouzid. Il n’y a pas de statistiques fiables en la matière, mais quel que soit le nombre de cas de déperditions enregistrés, le ministre est déterminé à le régler définitivement ou, du moins, réduire son acuité à moyen terme.

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Par Safia D.
Horizons, publié le 05 September 2009 04:00:00

Rentrée scolaire 2009-2010 : Plus de 220.000 enseignants à leur poste de travail aujourd’hui

Plus de 220.000 enseignants relevant du secteur de l’éducation nationale reprendront leur poste de travail aujourd’hui 6 septembre. L’ouverture des établissements scolaires a eu lieu le premier du mois courant avec la reprise du staff administratif.

Pour la rentrée 2009-2010, le ministère de la tutelle prévoit le renforcement de l'encadrement pédagogique avec le recrutement de plus de 12.000 nouveaux enseignants et près de 1.000 nouveaux cadres d'inspection pédagogique et de formation ainsi que plus de 13.000 nouvelles recrues pour les services administratifs.

La rentrée des élèves, qui aura lieu le 13 septembre pour les 8.113.152 inscrits dans les différents cycles d’enseignement, connaîtra cette année une augmentation du nombre d’élèves estimée par les responsables du ministère de l’Education nationale à 315.282 nouveaux inscrits.
La nouveauté pour cette année réside dans son organisation. Elle débutera le 13 septembre 2009 et se terminera le 4 juillet 2010. Les cours s’étaleront jusqu’au 20 juin prochain et les compositions du 3e trimestre débuteront à partir de cette date pour les cycles moyen et secondaire et à partir du 9 juin pour la 5e année primaire. On notera que l’année scolaire s’étalera, pour la première fois, sur trente-cinq (35) semaines, au lieu de 27.

La présente rentrée scolaire verra également la réception de 350 écoles primaires, 400 CEM et 138 lycées à l'échelle nationale. A cela s'ajoute le recrutement d'un nombre important de personnel administratif. Pour ce qui est du manuel scolaire, il y a lieu de faire état de la confection de plus 61 millions d'ouvrages pédagogiques.

Parmi les instructions du ministère de la tutelle, cette année, on relèvera l'obligation du port du tablier à l'intérieur des établissements scolaires pour les élèves des trois paliers (primaire, moyen et secondaire).

Dans une correspondance datant du 6 janvier dernier, le ministère appelle, en effet, les directeurs des établissements et les inspecteurs de l'éducation à veiller à l'application de cette obligation de port de tablier à partir de l'année 2009-2010.
On y a également défini des couleurs obligatoires pour ces tabliers : respectivement le bleu pour les garçons et le rose pour les filles aussi bien du primaire que du moyen. Pour le secondaire, la couleur blanche est obligatoire pour tous les lycéens, garçons et filles.
Le département de M. Benbouzid motive cette mesure par souci d'encourager et de promouvoir la discipline, la bonne conduite et la bonne tenue à l'intérieur de l'école algérienne.

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Par Sarah SOFI
El Moudjahid, publié 06 septembre 2009

Belgique - Ecoles: la bulle des non-inscrits est quasi vide

Il reste au maximum quelques dizaines d'élèves non inscrits en première année de l'enseignement secondaire à Bruxelles et en Brabant wallon, à la suite du dégonflement accéléré de la bulle des inscriptions multiples.

C'est ce qu'a indiqué vendredi la ministre de l'Enseignement obligatoire Marie-Dominique Simonet.

Il s'agit pour la plupart d'élèves en liste d'attente dans un ou plusieurs établissements qui resteront manifestement dans l'incapacité de les accueillir, comme c'est le cas structurellement depuis des années dans ces écoles courues.

Une grande majorité des familles sont désormais inscrites et, de plus, de nombreuses autres familles ont pu remonter dans leurs choix de préférences, commente la ministre.

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(belga)
lesoir.be, publié vendredi 04 septembre 2009, 17:35

EDUCATION NATIONALE
6 millions d'élèves du primaire ont fait leur entrée

La rentrée se fera avec 500 nouvelles classes en primaire pour faire face à la hausse démographique, mais également avec 13.500 suppressions de postes prévues.

Après les collégiens et lycéens mercredi, la plupart des 6.600.000 élèves du primaire ont repris, jeudi 3 septembre, le chemin de l'école, pour une rentrée marquée par les préparatifs pour faire face à la grippe H1N1.Certaines écoles, notamment celles ayant classe le mercredi, avaient déjà repris la veille.

Dès jeudi, les instituteurs ont appris aux enfants les "gestes barrière" pour empêcher la prolifération du virus : se laver les mains pendant trente secondes plusieurs fois par jour, éternuer ou tousser dans son coude ou dans des mouchoirs en papier. Mais la mise en œuvre de ces règles d'hygiène se heurte à des difficultés pratiques, comme à l'école Champerret, à Paris, où les serviettes en papier jetables et les masques destinés aux cas suspects n'avaient pas été livrés.

3.500 postes supprimés

Les syndicats ont fait valoir le manque de lavabos ou d'infirmeries dans de nombreuses écoles.
Les enfants devaient ramener à la maison une brochure d'information sur la grippe, et deux nouveaux guides du ministère : "Votre enfant à l'école maternelle" et "votre enfant à l'école CP-CM2".
La rentrée se fera avec 500 nouvelles classes en primaire pour faire face à la hausse démographique, selon le ministre de l'Education nationale Luc Chatel, qui, au grand dam des syndicats, a maintenu les 13.500 suppressions de postes décidées par son prédécesseur Xavier Darcos pour réduire les déficits publics.
Les syndicats déplorent la suppression de 6.000 postes dans le premier degré, dont 3.000 stagiaires reçus aux concours qui effectuaient des remplacements et 1.500 enseignants spécialisés dans l'aide aux élèves souffrant de troubles de l'apprentissage.
Le ministère gère 367.900 instituteurs pour 54.875 écoles.

"Il n'y a plus de politique d'éducation"

Alors que l'école primaire doit accueillir quelque 17.000 élèves en plus cette année, selon les syndicats, le ministère a promis un taux d'encadrement des élèves constant, supprimant principalement des postes d'enseignants qui ne sont pas devant des classes.
"Il n'y a plus de politique d'éducation, il n'y a plus qu'une idéologie: moins d'Etat, moins d'Etat, moins d'Etat", a estimé la première secrétaire du PS Martine Aubry, en assistant dans la ville dont elle est maire, Lille, à la rentrée à l'école Boufflers, où une classe a été fermée cette année.
A l'inverse, une école fermée depuis dix ans a rouvert à Saint-Symphorien-sur-Couze (Haute-Vienne), commune de 230 habitants au nord de Limoges, dont le maire Alain Vandenberghe (proche PS) espère ainsi "relancer un peu le développement".

Des "pôles maternelle"

La principale nouveauté de la rentrée en primaire est un plan pour les petites classes: "Nous mettons des moyens dans la maternelle cette année. Nous lançons en cette rentrée un plan de formation des enseignants pour la maternelle", a indiqué Luc Chatel mercredi à RTL.
Cent postes seront créés dans des "pôles maternelle" mis en place dans chaque inspection d'Académie, qui seront "l'interlocuteur de tous les enseignants de maternelle" pour "répondre à leurs questions, les aider dans leur quotidien", a-t-il dit.
Hormis ces nouveautés, pas de grande réforme à cette rentrée pour le primaire, alors que les écoles vont continuer de digérer, pour la deuxième année, les bouleversements de 2008: suppression du samedi matin et aide personnalisée pour les élèves en difficulté notamment.

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(Nouvelobs.com)
nouvelobs.com, publié le 03.09.2009 | 12:58

Comment les profs vivent leur rentrée?

EDUCATION - Leur charge de travail va-t-elle augmenter? Que pensent-ils des réformes? Et de leurs élèves? 20minutes.fr leur a posé la question...

Environ 850.000 enseignants ont fait leur rentrée mardi, pour être prêts à accueillir les collégiens et les lycéens ce mercredi puis les écoliers jeudi. Nouveau ministre, nouveaux élèves, nouvel emploi du temps... 20minutes.fr leur a posé trois questions pour savoir comment ils abordaient cette rentrée.

Est-ce que votre charge de travail augmente cette année?

Bertrand, professeur d'arts plastiques dans un collège du Val d'Oise: « En théorie, mon nombre d'heures reste le même (18 heures par semaine) mais on nous demande cette année plus de trucs interdisciplinaires comme de s'investir davantage dans la préparation du Brevet ou de participer plus activement aux réunions parents-profs. Il est déjà prévu quelques réunions le soir pour développer des projets entre collègues. Au final, on nous demande d'être plus présents. En revanche, il y a des efforts faits cette année avec l'informatique. Les emplois du temps sont mieux pensés, autant pour les profs que pour les élèves. Il devrait y avoir moins de trous.»

Marina, professeur d'allemand dans un collège de Seine-et-Marne: « Ma charge de travail a augmenté pour les projets annexes. Etant donné que mes collègues font de plus en plus d'heures sup' - 5 à 6h par semaine, payées en conséquence -, ils délaissent les itinéraires de découverte, sur l'expressionnisme allemand par exemple ou sur les indiens. C'est vraiment dommage car c'est ce genre d'activités qui ouvrent l'horizon des élèves et rend le collège attractif. C'est aussi une façon de rattraper des élèves perdus dans le cadre du cours traditionnel ».

Johanne, enseignante en maternelle en Ile-de-France: « Cette année, trois enfants ayant un handicap seront intégrés dans mon école, dont un dans ma classe. Les demandes d'aide spécialisée (indispensable) ont été faites, mais il y a près d'un an de retard dans le traitement des dossiers... Et j'ai déjà une classe de 26 enfants ».

Quelle réforme vous angoisse le plus? Quelle est celle qui vous satisfait le plus?

Johanne: «Les programmes en maternelle, qui tenaient auparavant dans un livre d'une centaine de pages, ont été changés l’année dernière; ils tiennent désormais en six pages. Il n'y est plus question, par exemple, de socialisation, mais d'apprendre à “devenir élève”. Rien ne me satisfait dans la réforme prévue par le gouvernement, tout est fait pour démanteler puis privatiser l'école maternelle.»

Bertrand, professeur d'EPS dans un lycée en Isère: « Ce qui m’agace le plus, c’est de voir qu’on met au centre l’économie, alors qu’on est face à des gamins. Cette gestion économique, cette notion de rentabilité me gênent. Du coup, on a une baisse des effectifs professoraux et une surcharge des classes. Ce qui me satisfait le plus dans les réformes, c’est la revalorisation du secteur professionnel, par exemple le Bac pro en trois ans. Enfin, c’est l’idée qui me satisfait. Après, faudra voir la mise en application...»

Marina: «Cette année, l'évaluation du socle commun de compétences en 6e devient obligatoire. Or, non seulement les enseignants sont mal préparés à cet examen, mais on ne leur laisse aucun temps pour se concerter sur le sujet. Dans aucune boîte privée on ne fait ça: mettre une nouveauté en place sans y préparer les salariés. Quant à la réforme du lycée, elle me paraît essentielle. Certaines pistes évoquées, comme l'absence de sciences dans la filière littéraire, me paraissent effarantes. Mais j'espère que le rapport Descoings sera pris en compte car il y avait beaucoup de bon sens dans ses remarques, comme donner plus de poids aux langues vivantes par exemple.»

Bertrand (arts plastiques): « 'appréhende que l'on nous demande d'intervenir dans des matières qui ne sont pas les nôtres. D'abord parce que ça va pénaliser les enseignants vacataires qui ne pourront plus faire leurs heures et puis parce que je ne cours pas spécialement après les heures supplémentaires. Moi, je suis prof d'arts plastiques. Tant que ça reste sur la base du volontariat, c'est ok, mais si ça devait être imposé, je ne serais pas d'accord ».

Qu'attendez-vous de vos élèves cette année? Changent-ils à chaque rentrée?

Bertrand (sports): « Le comportement des élèves, on le voit évoluer un peu. On s’adapte. On ne peut pas rejeter par exemple la présence des téléphones portables. Il est interdit chez nous, alors on prévient une ou deux fois et, en général, ça suffit ».

Marina: « Les élèves, eux, ne changent pas vraiment. Dans l'absolu, ils n'ont pas envie d'être là. Il faut donc réussir à les intéresser. C'est mon défi chaque année ».

Johanne: «La seule chose qui change vraiment, mais ce n'est pas nouveau, c'est que les enfants sont habitués à décider eux-mêmes, et ont du mal à accepter les contraintes. Ils viennent en tongs en hiver parce qu'ils avaient envie d'en porter ce jour-là, ils amènent une “tétine” même si c'est interdit... Et les parents apprécient peu les réflexions à ce sujet.»

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Propos recueillis par la rédaction de 20minutes.fr
20minutes.fr, publié le 02.09.09 à 16h45

BACHELIERS RETARDATAIRES

Les inscriptions reprennent le 13 septembre

Une fois sa demande acceptée, le bachelier pourra remplir sa fiche de voeux en ligne, le 28 du même mois.

Les inscriptions universitaires reprennent bientôt pour les bacheliers 2009 retardataires. Ces derniers se présenteront les 13 ou 14 septembre prochain à l’établissement universitaire le plus proche de leur lieu de résidence pour y déposer une demande de préinscription. Cette demande doit être accompagnée de justificatifs. En effet, le ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique a, pour la première fois, donné exceptionnellement une deuxième chance aux nouveaux bacheliers n’ayant pas fait de préinscription dans les délais prévus pour des raisons impérieuses, ni durant la première phase (12 au 17 juillet 2009) ni durant la deuxième phase (du 18 au 22 juillet 2009), de se rattraper à condition de justifier ce retard.

La demande de préinscription du bachelier sera donc transmise à une Commission ministérielle instituée pour se prononcer sur la recevabilité des demandes introduites, une fois acceptées par l’établissement. Le département de Harraoubia précise que si cette commission donne son autorisation, le bachelier pourra remplir sa fiche de voeux en ligne sur le site Web www.orientation.esi.dz, selon la procédure ordinaire utilisée pour la préinscription et ce, durant la journée du 28 septembre 2009. Il prendra connaissance de son affectation sur le même site à partir du 30 du mois en cours. Il devra ainsi immédiatement faire son inscription définitive auprès de l’établissement d’affectation. Les inscriptions universitaires définitives des nouveaux bacheliers se sont déroulées du 29 juillet au 6 août, rappelle-t-on.

Elles se sont passées dans de bonnes conditions grâce à la bonne préparation aussi bien sur la plan technique qu’humain, selon le ministre Rachid Harraoubia. 37,44% des bacheliers ont été satisfaits dans leur premier choix sur les dix contenus dans la fiche de voeux. Aussi, 92,46% des bacheliers ont été satisfaits dans l’un de leurs dix choix d’inscription alors que 76,50% ont été satisfaits, cette année, dans leurs cinq premiers choix.
Par région, le Centre, qui regroupe 24 établissements universitaires, un taux d’inscrits au système LMD (Licence, master doctorat) de 45,45% a été enregistré, 66,4% des nouveaux étudiants ont choisi des filières en sciences humaines et sociales et 33,6% des branches technologiques. Le taux d’inscription pour la zone Ouest, qui regroupe 14 établissements universitaires, était de 95,94%, soit 25.750 nouveaux inscrits alors que pour la région Est, 70% des inscrits ont opté pour les système LMD, tandis que les 30% restants ont choisi le système classique. Durant la période des inscriptions, les services compétents ont recensé 132.866 étudiants sur un total de 134.890 nouveaux bacheliers, soit un taux de 98,49%.
Le nombre de bacheliers n’ayant pas déposé de fiches de voeux est de 2024 (1,51%), cela pour deux raisons: soit parce que ces candidats ont opté pour des structures de formation hors Mesrs ou parce qu’ils sont déjà inscrits à l’université et ayant repassé le Bac, n’ont pas amélioré leur score.
Les nouveaux étudiants sont répartis sur le système LMD (Licence-master-doctorat) qui compte 70.371 étudiants (52,97%) et le système classique qui compte 62.495 étudiants (47,03%).

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Par Naïma HAMIDACHE
L'Expression, publié le 02 Septembre 2009

École
La rentrée pour 850 000 enseignants, avant celle de leurs douze millions d’élèves

Près de 12 millions d’élèves, de la maternelle à la terminale, reprendront le chemin de l’école, demain et après-demain, alors que l’Éducation nationale a encore supprimé plusieurs milliers de postes.

La date officielle de la rentrée est demain, mercredi 2 septembre, mais la plupart des écoliers ne rentreront en classe que le lendemain, car en majorité les écoles primaires (maternelles et élémentaires) sont fermées le mercredi.

Mais, traditionnellement, les quelque 850 000 membres du corps enseignant font leur rentrée la veille de celle des élèves, c’est-à-dire aujourd’hui même.

Au lycée, après un cru record pour le bac 2008, la principale nouveauté de l’année 2009-2010 est la généralisation du « bac pro » en trois ans, au lieu de quatre, tandis que le nouveau ministre, Luc Chatel, en poste depuis juin, a pour mission de conclure la réforme du lycée général et technologique, mise sous le boisseau l’an dernier devant les protestations lycéennes.

« L’architecture » du nouveau lycée avant la fin du mois
Le ministre assure qu’il aura « construit l’architecture du nouveau lycée » courant septembre, pour une entrée en vigueur à la rentrée 2010.

Enfin, M. Chatel entend faire avancer la réforme de la formation des professeurs, dont dépend la revalorisation financière des néo-titulaires.

Aspect particulier de la rentrée 2009, une brochure d’informations sur la grippe A/H1N1 sera distribuée à 12 millions de familles, selon le mot d’ordre « Ni minimiser, ni dramatiser », alors que certains experts, comme Marc Gentilini, ancien président de la Croix-Rouge française, estiment que le gouvernement et les médias en font trop.

Les syndicats enseignants demandent même au ministre de ne pas en faire un « rideau de fumée » pour éclipser la suppression de 13 500 postes de professeurs en cette rentrée (voir ci-dessous) et 16 000 autres à la rentrée prochaine.

Des suppressions qui n’ont pas empêché le ministre de l’Éducation nationale, hier, de proclamer qu’il fallait « investir » dans l’éducation à l’heure de la crise.

La crise économique actuelle « révèle le besoin de davantage d’éducation. Ce sont (les pays) qui investiront dans leur éducation qui s’en sortiront le mieux », a solennellement déclaré Luc Chatel.

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lalsace.fr, publié le 01 Septembre 2009

Formation-Solidarité-Emploi : Des cellules d’orientation communes

M. El Hadi Khaldi, ministre de la Formation et de l’Enseignement professionnels, entouré de M. Djamel Ould Abbès, ministre de la Solidarité nationale, de la Famille et de la Communauté nationale à l’étranger, et de M. Tayeb Louh, ministre du Travail, de l’Emploi et de la Sécurité sociale, a procédé hier matin à l’installation de la commission nationale commune pour la mise en œuvre des cellules d’orientation au niveau des établissements de formation. La cérémonie d’installation a eu lieu à l’institut national de formation et d’enseignement professionnels d’El-Biar en présence des cadres des trois ministères.

A cette occasion, les trois ministres ont insisté sur l’importance de ces cellules d’orientation des diplômés du secteur de la formation professionnelle sur le monde du travail. « L’objectif principal visé par la création de cellules d’orientation de stagiaires, diplômés du secteur de la formation professionnelle réside dans le renforcement du dispositif d’information en la matière et la nécessité de faciliter l’intégration professionnelle », ont-ils indiqué. Cette année est donc caractérisée par l'installation de cette commission chargée de la mise en place de cellules d'orientation au niveau des établissements relevant du secteur. Cette commission sera composée de représentants de la tutelle, de l’emploi et de la sécurité sociale et de la solidarité nationale. A cet effet, le ministre de la Formation et de l’Enseignement professionnels a, tout en insistant sur ces cellules, mis l’accent sur la commission nationale d’orientation dans le but principal est le développement des mécanismes pour l’orientation et le suivi des jeunes dans leur formation. Il n’a pas manqué de mettre l’accent sur la promulgation, tout récemment, de deux décrets relatifs au cursus de l'enseignement professionnel qui prévoient deux diplômes de premier et de deuxième degrés avant l'adoption d'un diplôme supérieur de l'enseignement professionnel avant le mois de décembre prochain. Ce diplôme supérieur équivaut au niveau six. Il est donc supérieur au niveau d'un technicien supérieur de la formation professionnelle.Pour ce qui est de l'élaboration de la référence juridique de ce diplôme supérieur de l'enseignement professionnel, des réunions seront organisées entre le ministère et la fonction publique.

Il a évoqué également l’installation d’un conseil de partenariat de la formation et de l'enseignement professionnels et ce, dans le cadre de la mise en application de la loi d'orientation du secteur. Pour le ministre, ce conseil se veut une instance consultative à même de présenter des recommandations et des points de vue sur l'élaboration et la régulation de la politique nationale du secteur. Le conseil regroupera des opérateurs économiques, des artisans, des experts dans la formation et des représentants des différents départements ministériels qui contribueront à l'examen et l'enrichissement des programmes, à l'effet de valoriser le niveau et le contenu de la formation. Pour sa part, le ministre du Travail, de l’Emploi et de la Sécurité sociale a indiqué que cette initiative louable entre dans le cadre de la politique de l’emploi des jeunes annoncée par le Président de la République, depuis juin 2008. Le ministre de la Solidarité nationale n’a pas manqué, à cet effet, de rappeler les efforts consentis par l’Etat dans l’emploi des jeunes et de la femme au foyer et leur insertion dans la vie active. Il y a lieu de noter qu’un observatoire de la formation et de l’enseignement professionnels sera installé en octobre prochain. L’observatoire sera chargé de donner une plus grande visibilité en matière de détermination des besoins en formation. En outre, pour ce qui est de la rentrée professionnelle 2009-2010, le secteur de l’enseignement et de la formation professionnels assure à ses 760.000 stagiaires 325.000 nouveaux postes de formation, dont 110.000 nouveaux postes dans la formation résidentielle.

Il faut noter que 60.000 postes de formation seront consacrés à la femme au foyer et 80.000 autres à la formation par l'apprentissage. Ces nouveaux postes de formation devant accueillir les nouveaux stagiaires lors de prochaine rentrée, prévue en octobre prochain, viennent s'ajouter aux 436.000 postes déjà existants. Le nombre de diplômés sortants pour l’année 2009 est de 190.000. Plus de 200.000 nouveaux inscrits sont attendus pour la prochaine rentrée. Le secteur accueille quelque 12.000 stagiaires bacheliers au sein des établissements de formation. Ces derniers accueilleront, en outre, 340 nouveaux stagiaires étrangers qui s'ajouteront à près de 380 stagiaires étrangers inscrits. Le nombre de stagiaires étrangers dans le secteur atteindra ainsi 720 stagiaires de 26 pays arabes et africains. Sur le plan infrastructurel, la prochaine session de septembre verra la réception de 77 établissements de formation qui renforceront les structures existantes estimées à 1.035 établissements. Ainsi, le nombre global des structures sera de 1.112 établissements. Il s'agit de 99 instituts spécialisés dans la formation professionnelle, 20 annexes d'instituts de formation, 662 centres de formation professionnelle et 319 annexes des centres de formation en sus de 5 établissements de soutien.Concernant l'hébergement et la restauration, le secteur veille à l'ouverture de 70 internats d'une capacité de 4.968 lits qui s'ajouteront aux 45.320 répartis à travers les différentes wilayas.

S’agissant de l’encadrement, outre les 15.490 enseignants déjà existants, 2.656 autres seront recrutés pour la prochaine rentrée de la formation professionnelle, sachant que le nombre des postes budgétaires existant dans le secteur a atteint 41.443. Selon les responsables du secteur, en dépit des efforts consentis dans ce domaine, il y a toujours un déficit en matière de ressources humaines, notamment pour ce qui est des encadreurs. A cet effet, le secteur se voit dans l'obligation de recourir à un personnel dans le cadre de contrats d'insertion professionnelle. A ce propos, le secteur a lancé une opération visant l'amélioration du niveau des enseignants dans le cadre du programme 2009-2010 touchant 10.800 enseignants. Une autre nouveauté pour la prochaine rentrée : il s’agit de la revalorisation de la bourse des stagiaires et ce, dans le cadre des mesures incitatives. Ainsi, les apprentis des niveaux de technicien et technicien supérieur verront leur bourse augmenter de 50% pour atteindre 4.050 DA. Concernant la bourse du reste des stagiaires, elle atteindra, selon les responsables du secteur, 500 DA par mois, de même que l'allocation pour l'achat de la matière première utilisée dans la formation qui passera de 300 à 2.000 DA.

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Par Sarah SOFI
El Moudjahid, publié le 01 Septembre 2009

Education : les nouveaux horaires en débat

Vaut mieux tard que jamais. C’est maintenant que le système d’éducation nationale commence petit à petit à entrer dans les normes internationales en matière d’enseignement, ceci en ce qui concerne les journées de repos.

C’est l’avis du pédagogue Ahmed Tessa qui affirme à El Watan Week-end que les nouvelles dispositions prises par le ministère de l’Education sont « un bon point pour le système éducatif ». « Il faut savoir qu’un système d’éducation ne doit jamais être figé. L’école doit répondre à un dynamisme permanent », explique le pédagogue. En ayant les journées de vendredi et de samedi comme jours de repos hebdomadaire, en plus de l’après-midi du mardi, les élèves devraient retrouver leur équilibre. La nouvelle disposition de répartir les quatre heures de cours - dispensées précédemment durant la matinée de jeudi - tout au long des jours ouvrables de la semaine de manière pédagogique « nécessite un débat ». « Là, il y a débat. Tout dépendra des filières. Certaines disciplines surévaluées en matière d’horaire doivent être révisées pour pouvoir entrer dans les normes internationales », explique-t-il. Selon lui, il faudrait « veiller à ce que les programmes scolaires, les livres et le contenu des cours épousent parfaitement le rythme biologique de l’élève.

Le ministère est appelé à revoir certains détails. » « Il faudrait chercher des mécanismes pour apporter un meilleur équilibre, comme les activités sportives ou musicales. » Toujours selon le pédagogue, c’est maintenant que notre système commence à répondre à la norme de l’UNESCO en adoptant les 35 semaines, mais reste à intervenir sur la qualité de l’enseignement et le professionnalisme de l’enseignant. Cependant, 60 minutes de cours pendant 35 semaines, le volume n’est-il pas trop chargé pour l’élève ? Particulièrement dans le cycle primaire où l’élève a seulement la capacité de se concentrer pendant 45 minutes, explique Tessa. La Coordination nationale autonome des professeurs d’enseignement secondaire et technique (CNAPEST) et l’association des parents d’élèves ne s’inquiètent pas dans la mesure où le projet de réduire la séance est soumis à réflexion. Le CNAPEST l’explique par la contrainte financière des recrutements alors que Mme Khiar, de l’association des parents d’élèves d’Alger, affirme que l’idée doit être sérieusement étudiée avant son application.

Inscriptions : jusqu’à 26 élèves par classe

Les écoles qui en ont la capacité, à savoir un cadre suffisant, et qui le souhaitent, pourront passer de 24 à 26 élèves par classe. Une dérogation automatique leur sera accordée pour leur assurer le financement de cette mesure. De son côté, la Fapeo a exprimé son inquiétude sur l’accueil des enfants sans école.

Les journaux rapportent cette information sur base de données provenant du cabinet de la ministre de l’Enseignement, Marie-Dominique Simonet. Ils signalent le cas d’un collège bruxellois qui organise 10 classes en première année de l’enseignement secondaire, niveau confronté au problème des élèves toujours sans école dans le cadre du décret « inscriptions ».

La dérogation automatique – prévue dans le décret Jaumotte Degroote mais semble-t-il peu connue, écrit Vers l’Avenir – permettra à cet établissement d’accueillir 20 élèves de plus.

La FAPEO inquiète quant à l’accueil des enfants sans école

La Fédération des associations de Parents de l’Enseignement officiel (FAPEO) s’est dite inquiète jeudi, au cours d’une conférence de presse de rentrée, quant aux possibilités d’accueil pour les enfants sans école le 1er septembre. L’association espère connaître pour la fin de la semaine les lieux d’accueil qui seront mis à disposition des enfants qui n’auront pas d’école pour la rentrée.

Elle réclame par ailleurs un état des lieux complet et actualisé de la situation exacte dans les écoles. Sans vouloir chercher à mettre de l’huile sur le feu, la FAPEO estime que l’affinage des listes d’inscriptions aurait dû être réalisé durant les mois de vacances d’été, soit avant la rentrée scolaire.

L’association a rappelé qu’en mai dernier, elle avait déjà lancé un appel aux parents concernés par les inscriptions en première secondaire à communiquer leur choix dans le but de supprimer les doublons et d’adapter les listes.

Pour le futur, la FAPEO réclame une évaluation des derniers décrets mais renonce à vouloir repartir d’une feuille blanche.

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(d’après Belga)
lesoir.be, publié jeudi 27 août 2009, 13:59

Education

Benbouzid fixe le calendrier des vacances scolaires 2009-2010

Le ministère de l’éducation nationale a élaboré le calendrier des vacances pour l’année 2009-2010, selon un arrêté du 25 août 2009, rendu public jeudi.

Selon le ministère, la rentrée scolaire pour l’année 2009-2010, à travers l’ensemble du pays, est fixée au mardi 1 septembre 2009 pour les fonctionnaires de l’administration et dimanche 6 septembre pour les personnels enseignants. Le début de l’année scolaire pour les élèves sera le 13 septembre 2009.

Il y’ aura cette année cinq période de vacances avant les grandes vacances estivales. Selon l’arrêté du ministère, repris par l’APS, le calendrier des vacances est comme suit :

• Vacances d’automne : du jeudi 29 octobre 2009 au soir à mardi matin 03 novembre 2009.
• 1eres vacances d’hiver : du jeudi 17 décembre 2009 au soir à dimanche matin 03 janvier 2010.
• 2 emes vacances d’hiver : du jeudi 11 février 2010 au soir à mardi matin 16 février 2010.
• 1eres vacances de printemps : du jeudi 18 mars 2010 au soir à dimanche matin 04 avril 2010.
• 2emes vacances de printemps : du jeudi 29 avril 2010 au soir à mardi matin 04 mai 2010.

Les vacances d’été débuteront dimanche 04 juillet 2010 au soir pour les enseignants, celles des personnels administratifs prendront effet deux semaines plus tard, l’administration devant finaliser les opérations de fin d’année.

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El Watan, publié le 27 Août 2009

Une rentrée scolaire sous le signe de la grippe A et des postes supprimés

La rentrée scolaire prévue les 2 et 3 septembre pour quelque 12 millions d'élèves est marquée cette année par les risques de contagion de la grippe A chez les enfants, dans un climat toujours plombé par les suppressions de postes d'enseignants.

La date officielle de la rentrée est mercredi 2 septembre. Toutefois, une grande majorité des écoles primaires n'étant pas ouvertes le mercredi, la plupart des écoliers débuteront eux le 3. Traditionnellement, les quelque 850 000 enseignants font leur rentrée la veille de celle des élèves, soit le 1er septembre.

Une rentrée marquée par la grippe A

Pour sa première rentrée, le nouveau ministre de l'Education nationale Luc Chatel, en poste depuis fin juin, aura à gérer les risques de la pandémie grippale A(H1N1) en milieu scolaire, qui avaient amené les autorités à fermer un collège et plusieurs écoles de métropole en juin dernier. "Ni minimiser, ni dramatiser", tel est le credo affiché par M. Chatel. Le jour de la rentrée, une brochure d'informations sera distribuée à 12 millions de familles. Ensuite, suivant l'évolution de la pandémie, les éventuelles fermetures d'établissements se feront au cas par cas. Le seuil pour la fermeture d'une classe est fixé à "trois cas en moins d'une semaine".

13 500 professeurs en moins

Reste que la grippe A ne doit pas faire oublier le reste et surtout l'enseignement scolaire, qui sera assuré en cette rentrée avec 13 500 professeurs de moins que l'année précédente. Cette question des postes supprimés risque bien d'être "le point de friction" de l'année qui débute, selon Gilles Moindrot, secrétaire général du SNUipp-FSU, premier syndicat des écoles. "En primaire, le nombre d'élèves augmente alors que le nombre de professeurs baisse", déplore-t-il.

Des nouveautés et des réformes prévues au lycée et à l'université

Au lycée, après un cru record pour le bac 2008, la principale nouveauté est la généralisation du "bac pro" en trois ans, au lieu de quatre, tandis que M. Chatel a pour mission de remettre sur les rails la réforme du lycée général et technologique, avec comme base de travail le rapport Descoings. Enfin, il entend faire avancer la réforme de la formation des professeurs, dont dépend la revalorisation financière des néo-titulaires.

Le calendrier de la zone A

Elle appelle au report de la rentrée scolaire et au changement de la date du BEM

Les réserves de l’UNPEF

L’Union nationale des personnels de l’éducation et de la formation (UNPEF) n’est pas tout à fait d’accord avec les décisions du ministère de tutelle concernant le calendrier de la nouvelle année scolaire 2009/2010. Dans un communiqué parvenu hier à notre rédaction, l’organisation syndicale exprime des réserves sur deux questions qui ne sont pas de moindre importance : la date de la rentrée scolaire et celle de l’examen du brevet d’enseignement moyen (BEM). L’UNPEF demande au ministère de reporter la rentrée scolaire au début octobre, soit quelques jours après l’Aïd El Fitr. Façon de ne pas chambouler les programmes des enseignants, des travailleurs de l’administration et avec eux, les élèves qui se mettront bientôt dans l’ambiance du mois du jeûne.

Elle semble vouloir dire que ces derniers auront du mal à reprendre les études en plein Ramadhan –le ministère a fixé la rentrée pour le 13 septembre- et il faudra donc les ménager. L’organisation des travailleurs de l’éducation juge plus raisonnable de fixer la rentrée 2009/2010 pour le 1er octobre.

En revanche, pour le BEM, elle juge plus opportun d’avancer la date de l’examen pour permettre aux enseignants et agents de l’administration de prendre les vacances dans les temps règlementaires, ainsi que d’assurer une bonne organisation des deux opérations de correction des copies et d’orientation des lauréats, expliquent ses représentants.

L’autre demande exprimée par l’UNPEF est d’accorder aux élèves un congé de 5 jours durant le mois de mai pour, affirme-t-elle, que ces derniers ne soient pas fatigués pas par des cours de 8 semaines d’affilé. Concernant le réaménagement du repos hebdomadaire, elle propose un week-end les vendredis et samedis, avec une demi-journée le mardi.

Précisons que l’UNPEF a participé, lundi, à côté d’autres syndicats du secteur, aux discussions avec les premiers responsables du ministère sur l’organisation de la nouvelle année 2009/2010.

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Par Karima Mokrani
La Tribune, publié le 19 Août 2009

Vos cartables pour la rentrée

DEBAT - Les internautes témoignent...

Alors que le ministre de l’Education, Luc Chatel, promet un cartable à 40 euros maximum, la rédaction a fait ses courses et arrive plutôt autour des 180 euros. Nous vous avons demandé vos témoignages et vous avez commenté en masse les articles sur ce sujet (ici et ici). Laurine témoigne par exemple ainsi: «J'ai déjà acheté la liste de mon fils que nous avons eue dès la fin du mois de juin, il rentre en sixième. Et bien je m'en tire avec 200 euros et je n'ai pris que le minimum en faisant attention aux prix, le seul petit plus a été de lui prendre un cartable sympa sur lequel j'ai quand même eu 15% de réduc. Je n'ai pas droit à la prime rentrée bien que mère célibataire, le gouvernement me trouve trop riche et pour couronner le tout j'ai perdu mon boulot en janvier ».

Ofo cite quant à lui un exemple à suivre: «Dans le collège de mes filles des professeurs s'organisent pour donner une liste de fournitures aux autres professeurs qui se chargent de trouver les meilleurs prix, ils reçoivent ensuite toutes les fournitures et à la fin de l'année tous les élèves participent pour créer les lots. Les lots sont distribués aux élèves qui rentrent en sixième, cinquième, quatrième et troisième. On peut ajouter un petit lot dessin pour les arts plastique et un petit lot géométrie pour quelques euros de plus. Le total ne dépasse jamais 45 euros. On était sûr d'avoir le cahier que le prof voulait avec une bonne qualité et un bon prix. Le lot comprenait des feuilles pour toute l'année, des cahiers, des crayons de couleurs, des crayons gris, le cahier de texte est fournis uniquement en sixième, classeur... les livres sont prêtés gratuitement par le collège à condition d'être rendus en bon état.»

« J'ai rarement atteint de telle somme pour une rentrée scolaire ».

Un autre témoignage, celui de Carli Bruna, propose un autre manière de faire: «Concernant les fournitures, je stocke régulièrement des fournitures scolaires toute l'année pour trois enfants scolarisés, ce qui me permet de les payer beaucoup moins cher que lorsqu'est venu le moment de les acheter. Je n'ai plus qu'à compléter ce qui manque pour une somme modique, ce qui ne meurtrit pas trop mon porte-monnaie. La super affaire de cette année, quand même, reste deux jolis sacs à dos roses de marque Puma acheté au prix imbattable de 4 euros l'unité sur un site de show-room.»

Ababy, lui, ne croit pas au budget du ministre: «Ça me fait trop marrer, 2€50 le sac à dos au collège, avec tous les bouquins, le sac tient une semaine les coutures ont pété. Faut arrêter de délirer, faudrait dire au prof d'arrêter leurs caprices en matière de couleur, petits carreaux, grands carreaux, pochettes à rabat, cartonnées ou souples, crayons B ou HB.» Pour Pasdhesitation, c'est le cartable de 20minutes.fr qui est trop cher: «J'ai rarement atteint de telle somme pour une rentrée scolaire. Et j'en ai un au collège, et un autre en primaire. Faut dire qu'un stylo qui marche encore n'est pas racheté, et que tout se qui est encore fonctionnel, aussi.»

LiberTxxl préfère de son côté conclure avec humour: «Moi, je n'ai pas de gosses et avec tout l'argent que cela me fait économiser je vais me payer trois semaines de vacances à l'Ile Maurice cet hiver.... bon courage les parents...»

Et vous? Avez-vous déjà fait vos courses de la rentrée scolaire? Si oui, à combien vous est revenu votre cartable? Continuez à nous le dire dans les commentaires ci-dessous...

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Par Paul Ackermann
20minutes.fr, publié le 18.08.09 à 12h23

LES JOURNÉES DE REPOS N’ÉTANT PAS ENCORE FIXÉES

L’école dans la confusion

Trois propositions d’organisation de l’emploi du temps ont été formulées.

La confusion règne encore dans le secteur de l’Education nationale concernant les journées de repos décidées dans le cadre du nouveau week-end. Le ministère a retenu la journée du vendredi comme journée de repos hebdomadaire pour l’ensemble des personnels du secteur. Cependant, celle de samedi n’est pas encore tranchée. Trois propositions d’organisation de l’emploi du temps ont été formulées, hier, par le ministre Boubekeur Benbouzid à l’issue de sa rencontre avec les syndicats du secteur.

• La première consiste à assurer la scolarité des élèves d’une manière continue tout au long des cinq journées de dimanche à jeudi de 8h à 12h et de 13h30 à 17h30, ce qui fait bénéficier les élèves de deux jours de repos par semaine (vendredi et samedi).

• La seconde maintient le vendredi libre tout en faisant fonctionner les établissements le samedi après-midi de 13h à 17h et du dimanche au jeudi en consacrant l’après-midi du mardi au repos.

• La troisième proposition consiste à faire fonctionner les établissement la matinée du samedi de 8h à 12h et du dimanche au jeudi en consacrant toujours l’après-midi du mardi au repos.

Ainsi, le réaménagement du nouveau week-end n’est pas encore réglé pour la famille éducative puisqu’une deuxième réunion est prévue pour le dimanche 23 août prochain afin de décider définitivement de la formule à adopter, a affirmé, hier, à L’Expression Meziane Meriane, responsable du Syndicat national autonome des professeurs de l’enseignement secondaire et technique (Snapest). Les syndicalistes du Snapest, du Cnapest, du Satef, du Snapap et de l’Unpef, présents à cette rencontre, auront ainsi un délai d’une semaine pour étudier et choisir donc une de ces trois offres. En outre, des propositions ont été réservées aux wilayas du Sud consistant à faire fonctionner les établissements scolaires de 7h à 14h en appliquant l’horaire continu et ce à partir du mois d’avril. Un autre changement est apporté aussi aux vacances scolaires. Selon le ministère de l’Education nationale, le calendrier proposé fait état de quatre périodes au lieu de trois habituellement: vacances d’automne, d’hiver I, d’hiver II et les vacances de printemps.

Ainsi, et selon ce calendrier, les élèves bénéficieront de 40 jours de vacances sans compter les vacances d’été et auront étudié, pour la première fois, 35 semaines. Ce nombre ne dépassait pas les 27 semaines les années précédentes. «Cette nouvelle organisation va permettre d’appliquer convenablement les programmes scolaires dans des conditions meilleures tout en respectant les rythmes scolaires», estime le département de Benbouzid.

Des changements relatifs à l’organisation de la scolarité ont été également proposés. Ainsi, un prolongement du temps pédagogique et un décalage des dates des examens de fin d’année sont suggérés. « Ces propositions permettront aux élèves de terminer les programmes dans les temps impartis tout en disposant du temps nécessaire aux révisions en vue des examens de fin d’année», explique le département de Benbouzid dans son communiqué. Aussi, la durée des séances, tel que proposé, sera réduite à 45 ou 50 minutes au lieu d’une heure. Par ailleurs, le ministre a définitivement tranché la date de la rentrée scolaire. Clair et net, il affirme aux syndicalistes qu’elle est maintenue pour le 13 septembre prochain et se terminera le 4 juillet 2010. Aucun report n’est donc envisagé. Cette année, la reprise des cours dans l’Education nationale intervient à la dernière semaine du mois sacré de Ramadhan. Raison qui a poussé les parents d’élèves et certains syndicats à suggérer son décalage pour après la fête de l’Aïd El Fitr.

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Par Naïma HAMIDACHE
L'Expression, publié le 18 Août 2009

Prix du cartable: pour la FCPE, la consultation doit se faire « en amont »

RENTREE – Luc Chatel promet un cartable entre 20 et 45 euros. Crédible?

Protège-cahiers, trousses, stylos... Au milieu d’une foule de journalistes et de quelques curieux, Luc Chatel, ministre de l’Education nationale, et Hervé Novelli, secrétaire d’Etat chargé du commerce, ont visité le rayon fournitures scolaires de l’Intermarché de Villeneuve-le-Roi, ce lundi matin.

39 produits indispensables

Objectif du déplacement: présenter «les essentiels de la rentrée», une opération qui, pour la troisième année consécutive, tente de maîtriser les coûts des fournitures scolaires. Entre deux poses devant des crayons et un rapide coup d’œil à l’épaisseur d’une couverture de cahier, Luc Châtel détaille le dispositif à la presse: une liste de 39 produits indispensables a été dressée en partenariat avec l’association de parents d’élèves, la PEEP, et Familles de France. «Les cartables comprenant les “essentiels de la rentrée” oscillent entre 25 euros pour les primaires et 40 euros pour les lycéens», explique le ministre de l’Education nationale.

2,50 euros le sac à dos pour le collège, 0,29 euro la trousse, 2,20 euros le lot de trois cahiers, 0,70 euro le cahier de musique... Les enseignes y participant - une vingtaine dans toute la France, dont la plupart des chaînes de supermarchés - apposent des étiquettes sur les produits afin que les clients puissent les repérer facilement. «80% des magasins contrôlés jouent le jeu, se félicite Hervé Novelli, et l’opération va durer sept semaines au lieu de quatre en 2008».

« Plus dans la configuration de l'école gratuite pour tous »

Côté FCPE, on met en doute ces 40 euros. Selon une enquête réalisée par l'association de parents d'élèves, en partenariat avec la Confédération sociale des familles, on arrive, en 2008, à 121€ par enfant en CP, 352€ en 6ème et 560€ en seconde générale... Christine Allain, secrétaire générale de la FCPE, jointe par 20minutes.fr, estime que «nous ne sommes plus du tout dans la configuration de l'école gratuite pour tous.» Car à cela, en lycée, suivant les régions, il faut encore rajouter le coût des livres...

Pour cette mère d'élève de collège, une seule solution: «la consultation, en amont, avec les enseignants, pour faire des listes cohérentes, réfléchies en équipe. Quand ça se fait, ça marche! Dans le lycée de mon fils, on a chaque année en mai une concertation. Depuis, on a constaté des choix différents: les enseignants favorisent les classeurs souples, moins chers que les cahiers grand format. On peut aussi avoir des classeurs communs à plusieurs matières.» Des mesures qui, en plus d'alléger les coûts, allègent les sacs à dos.

De 1 à 3% de baisse des prix

L’idée de départ de la mesure gouvernementale était de maintenir les prix par rapport à ceux de 2008. Finalement, selon les deux ministres, l’opération de cette année dépasserait toutes les espérances puisqu’en moyenne, «une baisse de 1 à 3% des prix par rapport à 2008 aurait été relevée». Sourires des deux ministres, qui achèvent rapidement la visite du rayon. 30 minutes montre en main.

Amélioration du pouvoir d’achat ne doit pas dire baisse de qualité, soutiennent les partenaires de l’opération. Reste à savoir si le sac à dos à 2,50 euros tiendra vraiment le coup après deux mois de cours... A la rédaction de 20minutes.fr, on a relevé le défi... sauf que la note est beaucoup plus salée.

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Par Oriane Raffin
20minutes.fr, publié le 17.08.09 à 18h28

Education : la rentrée scolaire 2009/2010 fixée au 13 septembre prochain (ministère)

L'année scolaire 2009/2010 commencera le 13 septembre 2009 et se terminera le 4 juillet 2010, annonce lundi le ministère de l'Education nationale. Le ministère précise, dans un communiqué rendu public à l'issue d'une réunion de concertation avec les syndicats activant dans le secteur, ayant porté essentiellement sur l'organisation de l'année scolaire et l'organisation du week-end, que les cours "s'étaleront jusqu'au 20 juin prochain et les compositions du 3ème trimestre débuteront à partir de cette date pour les cycles moyen et secondaire et à partir du 9 juin pour la 5ème année primaire". Il constate ainsi que l'année scolaire s'étalera, pour la 1ère fois, sur trente cinq (35) semaines, rappelant que le nombre de semaines durant les années précédentes ne dépassait pas les 27 semaines.

Cette nouvelle organisation "va permettre d'appliquer convenablement les programmes scolaires dans des conditions meilleures tout en respectant les rythmes scolaires et les critères pédagogiques reconnus universellement", explique le texte, assurant que les périodes de compositions se feront à la même période au niveau national et qu'une telle organisation "nous met au diapason des autres systèmes éducatifs mondiaux". Les études comparatives révèlent que le nombre de semaines consacré aux cours varie entre 35 et 40 semaines/an à travers les différents systèmes éducatifs, note encore le communiqué. L'objectif ultime consiste à "valoriser le temps scolaire en termes de gestion et d'exploitation afin d'améliorer le rendement du système éducatif" et ce conformément aux dispositions de l'article 31 de la Loi d'orientation n°04/08 du 23 janvier 2008 qui stipule que l'année scolaire compte au moins trente deux (32) semaines de travail pour les élèves réparties sur des périodes séparées par des vacances scolaires. Plus précis, le ministère indique que l'organisation de la scolarité au courant de l'année se fera conformément au calendrier suivant:

1. Au niveau de l'enseignement primaire: les cours de la 5ème année primaire s'arrêteront à partir du 27 mai 2010, les compositions du 3ème trimestre débuteront à partir du 30 mai 2010. En ce qui concerne la 1ère, la 2ème, la 3ème et la 4ème année moyenne primaire, les cours devront être poursuivis jusqu'au 20 juin 2010. Ce qui permettra d'exploiter le mois de juin au profit des élèves. Les compositions du dernier trimestre débuteront à partir de cette date.

2. L'enseignement moyen: les cours se poursuivront jusqu'au 3 juin 2010. Les compositions du 3ème trimestre débuteront le 6 juin 2010.

3. L'enseignement secondaire: les cours se poursuivront jusqu'au 27 mai 2010. La semaine du 29 mai 2010 sera consacrée aux compositions du 3ème trimestre pour tous les niveaux de l'enseignement du secondaire.
S'agissant de l'organisation des examens officiels, le communiqué indique qu'il est proposé ce qui suit: -Baccalauréat: du 13 au 17 juin 2010-Brevet d'enseignement moyen: du 20 au 22 juin 2010-Examen du cycle primaire: *1ère session: le 9 juin 2010 - *2ème session:le 29 juin 2010 Ces propositions "permettront aux élèves de classes d'examen de terminer les programmes dans les temps impartis tout en disposant du temps nécessaire aux révisions en vue des examens de fin d'année". De cette manière, le mois de juin devient une période d'étude et d'évaluation des connaissances des apprenants, fait remarquer le ministère, qui souligne que cette nouveauté "s'inscrit dans le prolongement de la rationalité de l'utilisation du temps pédagogique, objectif primordial de la réforme".Par ailleurs et conformément aux nouvelles décisions gouvernementales portant changement du week-end, le ministère a retenu la journée du vendredi comme journée du repos hebdomadaire pour l'ensemble des personnels du secteur de l'éducation et présenté, sur cette base, trois propositions d'organisation de l'emploi du temps:

*1ère proposition: assurer la scolarité des élèves d'une manière continue tout au long des cinq journées du dimanche à jeudi de 8heures à 12h et de 13h30 à 17h30. Ce qui fait bénéficier les élèves de deux jours de repos par semaine (vendredi et samedi).
*2ème proposition: faire fonctionner les établissements le samedi après-midi de 13h à 17h et du dimanche au jeudi en consacrant l'après-midi du mardi au repos.
*3ème proposition: faire fonctionner les établissements la matinée du samedi de 8h à 12h et du dimanche à jeudi en consacrant l'après-midi du mardi au repos.

De même des propositions ont été réservées aux wilayas du sud qui consisteraient à faire fonctionner les établissements scolaires de 7h à 14h en appliquant l'horaire continu et ce à partir du mois d'avril. En ce qui concerne les propositions relatives aux vacances scolaires, le ministère précise que le calendrier suivant a été proposé: -Vacances d'automne: du 29 octobre 2009 au 3 novembre 2009 -Vacances d'hiver (I): du 18 décembre 2009 au 3 janvier 2010 -Vacances d'hiver (II): du 12 février 2010 au 16 février 2010 -Vacances de printemps: du 18 mars 2010 au 4 avril 2010. Ainsi, les élèves "bénéficieront de 40 jours de vacances sans compter les vacances d'été et auront étudié 35 semaines", conclut la même source.

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(APS)
La Tribune, publié le 17 Août 2009

RÉFORME DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR

Les instituts changent de statut

Les Ecoles supérieures font leur apparition. Il faut deux ans de préparation pour que les futurs bacheliers puissent y accéder.

Cinq écoles et instituts ont changé de dénomination. Il a suffi d’ajouter le qualificatif « supérieur » pour que cette opération prenne forme. Cette démarche décidée, par le président de la République, vise à permettre à ces institutions une transition vers le nouveau statut.

Tous les dirigeants des institutions concernées ont eu alors droit à des décrets présidentiels mettant fin à leurs fonctions pour que d’autres textes soient promulgués les nommant à la tête des nouveaux organismes. Le Journal Officiel nous apprend dans sa dernière édition que le directeur de l’Institut national de formation en informatique, Mouloud Koudil, a fait l’objet de cette démarche depuis le 1er juillet dernier. Plusieurs autres écoles ont subi le même sort. L’Ecole nationale des travaux publics et l’Ecole polytechnique d’architecture et d’urbanisme sont dans ce cas.

Ali Zerzour et Mohamed Salah Zerouala les dirigeaient respectivement jusqu’au 1er juillet. Ils sont à la tête de leurs héritières. L’Ecole normale supérieure en lettres et sciences humaines d’Alger est dirigée par Abdelkader Henni.La directrice de l’Ecole nationale supérieure polytechnique d’Alger est Madame Ghania Kouache. Suite à cette réforme, les bacheliers ne pourront rejoindre les bancs de ces écoles qu’après deux années de préparation.

Hormis ces changements dans le corps de l’enseignement supérieur, le secteur de la justice a eu droit à un mouvement des fonctionnaires et des magistrats.

C’est le cas de plusieurs magistrats exerçant aux tribunaux de Bordj Bou Naâma et de Constantine. Les tribunaux de Jijel, Chechar et Béchar ont vu certains des magistrats y exerçant quitter leurs fonctions. Juges, juges d’instruction et procureurs sont parmi ces magistrats. On constate aussi que les tribunaux de Bir El Ater, de Aïn Bessem, de Djelfa et de Batna se sont séparés de quelques magistrats dont certains sont admis à la retraite.

De nombreux ministères se sont aussi séparés de leurs hauts fonctionnaires exerçant aussi bien au niveau central que local à commencer par le ministère de l’Energie dont le sous-directeur des services pétroliers est appelé à d’autres fonctions.

L’inspecteur général du ministère du Commerce est parti en retraite alors que le directeur des moudjahidine de la wilaya de Ghardaïa est appelé à exercer à d’autres fonctions. Même le délégué à la sécurité de la wilaya de Mascara n’est plus en fonction, Belhia Abdelkader étant admis à la retraite.

Des inspecteurs et des chargés d’études et de synthèse au ministère de l’Agriculture ont aussi perdu leurs postes. Au ministère de la Poste et des Technologies de l’information et de la communication, Mouloud Irzouni, qui occupait les fonctions de directeur général des Technologies de l’information et de la communication, est admis à la retraite.

On apprend que suite au changement de dénomination, le président de la République a signé des décrets mettant fin aux fonctions de responsables à l’ex-ministère de l’Emploi et de la Solidarité nationale. 31 fonctionnaires à commencer par le chef de cabinet, en passant par l’inspecteur général pour arriver à des chargés d’études et de synthèse, ont fait l’objet de cette procédure.

Au chapitre des nominations, on découvre qu’il y a un responsable des applications nucléaires au ministère de l’Energie.

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Par Ahmed MESBAH
L'Expression, publié le 15 Août 2009

LES PARENTS D’ÉLÈVES SUGGÈRENT

« La rentrée scolaire après l’Aïd »

Le Snapest demande le maintien d’une journée et demie de repos et de travailler le vendredi matin.

La prochaine rentrée scolaire, prévue pour le 13 septembre, suscite la polémique. Administration, parents et syndicats ne semblent pas se trouver sur les mêmes longueurs d’onde.

Ainsi, certains insistent sur le report de cette date, qui intervient à l’orée de la quatrième semaine de jeûne, pour après l’Aïd El Fitr.
D’autres, par contre, proposent plutôt l’augmentation des salaires pour que les enseignants ne soient pas affectés par les importantes dépenses induites autant par la rentrée scolaire que l’approche de la fin du mois sacré de Ramadhan et les achats pour l’Aïd.

Ainsi, les parents d’élèves contestent-ils cette date. «Le report aiderait les familles à bien se préparer surtout financièrement», soutient Khaled Ahmed, président de l’Union nationale des associations des parents d’élèves (Unape). Il suggère ainsi la date du 26 septembre comme premier jour de la reprise des cours. «Nous avons soumis officiellement la question du report de la rentrée au ministre de l’Education nationale», assure à L’Expression.

M.Khaled. En outre, certains syndicats ne voient pas l’utilité de ce report et tiennent au maintien de la date du 13 septembre. Ils insistent plutôt sur le volet financier de la question. C’est le cas de Meziane Meriane, responsable du Syndicat national autonome des professeurs de l’enseignement secondaire et technique (Snapest).

Pour ce syndicaliste, le problème réside dans la prise en charge financière des fonctionnaires dont le pouvoir d’achat est en nette dégradation. «Les dépenses, nous les avons toujours eues et nous les aurons aussi après l’Aïd. Il s’agit plutôt de revaloriser les salaires des travailleurs pour pouvoir subvenir aux besoins de leurs enfants», suggère-t-il. «Le volume horaire est assez chargé et donc on ne doit pas décaler la date. Au contraire, il faut en profiter pour mettre l’élève dans le bain et l’adapter au nouveau week-end», estime M.Meriane.
En effet, l’année scolaire débutera un dimanche. Cependant, notre interlocuteur tout comme le président de l’Unape conteste ce réaménagement. Il demande à ce que l’ancien système de repos soit maintenu pour le nouveau week-end, c’est-à-dire, toujours garder une journée et demie pour les enseignants et travailler le vendredi matin. «Il est impossible de venir à bout des programmes chargés si l’on ne travaille pas la matinée du vendredi. Cela se répercutera négativement sur le volume horaire et sur les élèves puisqu’ils ont besoin de temps pour assimiler les cours d’autant plus qu’on parle de l’allègement des programmes scolaires», appuie notre interlocuteur.

De son côté, M.Boudaha de la Fédération nationale des travailleurs de l’éducation (Fnte) avoue que le passage au nouveau week-end posera naturellement problème au début de la rentrée scolaire. Cependant, explique-t-il, puisque le département de Benbouzid a décidé de réduire les horaires d’enseignement à 47 minutes au lieu d’une heure, cela aidera certainement à régler rapidement la situation.
Il est à souligner que ces points, seront discutés, le 26 août prochain, entre le ministre de l’Education nationale et les partenaires sociaux. A noter qu’ils seront 8.113.152 élèves inscrits dans les différents cycles d’enseignement à rejoindre, cette année, les bancs de l’école. Ils seront accueillis dans 24.564 établissements éducatifs.

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Par Naïma HAMIDACHE
L'Expression, publié le 13 Août 2009

Enseignement supérieur : Inscriptions universitaires Dans de "bonnes conditions"

Les inscriptions universitaires définitives des nouveaux bacheliers se sont déroulées dans "de bonnes conditions" et dans un "environnement favorable", a indiqué, hier à Alger, le ministre de l'Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique, M. Rachid Harraoubia.

Lors de la conférence nationale des chefs d'établissements de l'enseignement supérieur, pour l'évaluation des inscriptions définitives des nouveaux bacheliers dans ces établissements, le ministre a expliqué que "ces inscriptions qui se sont déroulées, du 29 juillet au 6 août, se sont passées dans de bonnes conditions et un environnement favorable grâce à la bonne préparation aussi bien sur la plan technique qu'humain". A ce titre, la directrice de la conférence régionale centre, Mme Rafika Kesri, a précisé que la région centre, qui regroupe 24 établissements universitaires, a connu une "réduction de 50% du nombre d'inscrits par rapport à l'an dernier en raison de la baisse du taux de réussite cette année, ce qui aura un effet positif sur la nouvelle rentrée universitaire sur tous les plans".

"La période d'inscription définitive, qui a connu son pic le 3 août, n'a connu aucun incident ou problème dans la région centre", a-t-elle relevé. Par ailleurs, elle a précisé que le taux d'inscrits au système LMD (licence, mastère, doctorat) était de 45,45%, ajoutant que "66,4% des nouveaux étudiants ont choisi des filières des sciences humaines et sociales et 33,6% pour des branches technologiques". Pour sa part, le directeur de la conférence régionale ouest, M. Abdelbaki Benziane, a souligné que le taux d'inscription dans cette zone, qui regroupe 14 établissements universitaires, "est de 95,94%, soit 25.750 nouveaux inscrits". Il a précisé, dans ce sens, que "69,50 % d'inscrits à l'ouest du pays se sont vu orientés vers l'un de leur trois premiers choix". Pour ce qui est de la région est, qui a réalisé un taux de réussite de 40% du taux de réussite national, "elle a enregistré l'inscription, jusqu'au 6 août dernier, de 58.234" nouveaux étudiants, selon le directeur de la conférence régionale est, M. Abdelhamid Djakoune.

"70% des inscrits ont opté pour le système LMD, tandis que les 30% restants ont choisi le système classique", a-t-il ajouté.

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El Moudjahid, publié le 09 août 2009

RACHID HARRAOUBIA, MINISTRE DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR

« Le vendredi restera un jour de repos officiel »

Le ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique, M.Rachid Harraoubia, a souligné hier à Alger, que le vendredi restera « un jour de repos officiel» alors que le samedi sera une journée de repos, appelant les responsables du secteur à s’organiser dans ce sens.

Au cours de la conférence nationale des chefs d’établissement de l’enseignement supérieur, le ministre a indiqué qu’«afin de lever toute ambiguïté à ce sujet, le vendredi restera un jour de repos officiel pour le secteur de l’enseignement supérieur, tandis que le samedi sera un jour de repos et les responsables des établissements sont appelés à s’organiser et revoir leur planning pour bien gérer cette situation et récupérer les cours données jeudi dans l’ancien système ». Il a précisé, à ce propos, que « la nouvelle rentrée universitaire sera après le mois sacré de Ramadhan ».

Le ministre a indiqué, par ailleurs, que plusieurs projets de loi sont soit finalisés au niveau du gouvernement, soit à l’étude au niveau du ministère ou en cours d’élaboration. Dans ce contexte et dans le cadre du renforcement des échanges entre établissements universitaires et la promotion des relations avec l’environnement économique et social, il a fait savoir qu’un projet de loi sur « Le professeur invité », permettant de profiter des connaissances des professeurs algériens résidant à l’étranger, est en cours d’élaboration.

Dans la même optique, le ministre a souligné qu’un autre projet de loi sur « Le professeur émérite » a été présenté au gouvernement qui l’a approuvé et paraîtra au Journal officiel le plus tôt possible. S’agissant toujours des nouvelles mesures, M.Harraoubia a relevé qu’un nouveau projet sur les « Postes doctorales » est au niveau du gouvernement et sera fin prêt à la prochaine rentrée universitaire.

Concernant l’aspect évolutif, il a souligné que les projets de loi concernant le comité d’évaluation pédagogique et l’évaluation de la recherche scientifique seront également finalisés à la rentrée universitaire.

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Par R.N
L'Expression, publié le 08 août 2009

L’opération d’orientation des lauréats au Bac 2009 a pris fin dimanche dernier

La déception des nouveaux bacheliers

La moyenne obtenue au baccalauréat 2009 a joué un mauvais tour aux nouveaux bacheliers. Après l’écueil de l’examen, l’euphorie suivant l’annonce des résultats, les futurs étudiants se retrouvent face à un nouveau problème : la difficulté d’accéder pour la filière de leur choix. Une autre réalité. Les souhaits et les désirs ne se réalisent pas toujours comme on le voudrait. C’est le cas pour de nombreux nouveaux bacheliers qui ont entamé, lundi dernier, les inscriptions finales.

L’orientation n’était pas à leur goût. « Je voulais faire une licence d’anglais à Tizi Ouzou et on m’a orienté vers le sport. C’était mon 9e choix sur la fiche de vœux », déclare d’un air déçu Hakim Benkadi, rencontré mardi 4 août à l’annexe de l’université d’Alger à Bouzaréah. Il vient juste de s’inscrire. « Pour faire une licence d’anglais, on exige une moyenne de 13, mois j’ai eu 11,5 », explique-t-il. S’il a été convaincu par cette orientation, Hakim ne compte pas aller au bout de sa formation en éducation physique et sportive. « Je terminerai la première année et je tenterai de faire un transfert l’année prochaine », dit-il. Comme lui, Nacer Abdessamed connaît la même déconvenue. Ce dernier voulait suivre des études d’interprétariat, son rêve est brisé.

« J’ai été orienté vers les sciences politiques (système LMD) », affirme-t-il. Pourquoi ne pas faire un recours ? Le jeune homme semble résigné. « Allah ghaleb ! Il faut que je fasse mes études », lance-t-il. Fouad Salima et Chaâlal Narimane sont toutes deux dans la même situation. Les deux copines sont intéressées par le journalisme. Toutefois, leurs moyennes au bac ne leur permettent pas de réaliser leur rêve. « J’aime le journalisme et je veux être journaliste. Malheureusement, on m’a orienté vers le droit. C’est une filière que je n’aime pas », soutient Fouad Salima. Son amie Narimane a été orientée dans un premier temps vers une licence de lettres arabes. « J’ai fait un recours et j’ai été réorientée vers la sociologie », déclare-t-elle.

Une bonne organisation des inscriptions
Le nombre de mécontents est, semble-t-il, très important. La moyenne nécessaire pour accéder aux filières les plus prisées est élevée. En plus de la médecine et autres filières scientifiques, la barre est fixée aussi très haut pour les langues étrangères et certaines branches des sciences humaines. Il faut au moins une moyenne de 12,50 pour accéder à l’une de ces filières. La valeur du bac devient moins importante si le nouveau bachelier ne l’obtient pas avec une mention. Parmi les nouveaux bacheliers, il y a ceux qui sont satisfaits de leur orientation. Chetta Nabila se dit très contente. Orientée vers une licence de droit, la jeune fille est aux anges. « Je suis très contente. Une licence en droit est mon rêve et il va se réaliser », lance-t-elle. Mis à part la déception provoquée par l’orientation, les nouveaux bacheliers sont à l’aise pour l’inscription finale. Cette opération, qui prendra fin aujourd’hui, se déroule dans de bonnes conditions. « L’étudiant s’inscrit en cinq minutes. En ce laps de temps, il a sa carte d’étudiant, son certificat de scolarité et il connaît même son groupe à l’université », affirme Ahmed Berraghda, vice-recteur chargé de la pédagogie.

Selon lui, tous les moyens humains et matériels sont mobilisés pour faciliter la tâche aux nouveaux bacheliers. « Tout se fait au niveau de la faculté de Bouzaréah : l’inscription, le paiement des frais inhérents à cette opération et même l’accomplissement des procédures d’hébergement. Pour cela, l’administration de l’université d’Alger a aménagé 9 bureaux et mobilisé un nombre important d’agents et de responsables pédagogiques », souligne M. Berraghda. Le faible taux de réussite au bac 2009 semble avoir facilité la tâche de l’administration. Pour les inscriptions au niveau de la faculté des sciences humaines de Bouzaréah, le nombre de nouveaux bacheliers est réduit de moitié par rapport à l’année dernière. « Cette année, on a affecté à Bouzaréah 12 417 nouveaux bacheliers contre 27 000 en 2008 », enchaîne-t-il.

Pour offrir une nouvelle chance aux personnes qui n’ont pas pu s’inscrire dans les délais impartis, le ministère de l’Enseignement supérieur a fixé une nouvelle échéance. Ainsi, les 20 et 21 septembre prochain, celle-ci est accordée uniquement aux bacheliers qui n’ont pas pu faire une réinscription à temps « pour des raisons impérieuses (hospitalisation, autres raisons qui peuvent être justifiées) ». Comment procéder ? Les étudiants concernés doivent se présenter à l’établissement universitaire le plus proche pour y déposer une demande de préinscription, accompagnée de justificatifs. « L’établissement, après avoir accepté la demande, la transmettra à une commission ministérielle instituée pour se prononcer sur la recevabilité des demandes introduites par les bacheliers 2009 retardataires. Si la commission vous donnait l’autorisation de vous préinscrire, il vous sera permis, durant la journée du 28 septembre 2009, de remplir une fiche de vœux en ligne. Et vous aurez droit à une orientation selon la moyenne », précise le ministère sur son site internet.

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Par Madjid Makedhi
france-info, publié le 06 Août 2009

INSCRIPTIONS UNIVERSITAIRES

Les recours se poursuivent

Les inscriptions universitaires pour cette année se déroulent dans des conditions pour le moins favorables. En tout cas, c’est ce qui a été constaté hier au niveau de la faculté des sciences humaines de Bouzaréah. Des équipes de pédagogues, d’administrateurs et d’enseignants universitaires étaient mobilisés pour accueillir, informer et orienter les nouveaux bacheliers dans une atmosphère sereine.

Alors que l’opération relative à la confirmation des choix s’est déroulée du 18 au 22 juillet, celle des affectations et des recours, entamée le 29 juillet, s’est terminée le lundi 3 août à minuit. Concernant les recours, M.Mohcène Tidjani, responsable de l’information au niveau de la faculté sus citée a apporté certains éclaircissements. Tous les étudiants ne peuvent avoir droit à un recours. Les seuls concernés sont ceux qui n’ont pas été orientés vers l’un des dix choix pour lesquels ils ont opté durant les préinscriptions, ou en cas de choix zéro. « Un recours doit répondre aux cinq critères conditionnels qui sont: le voeu de l’étudiant, la série du BAC, la moyenne générale obtenue au BAC, la répartition géographique et enfin la capacité d’accueil de chaque université, institut et résidence universitaire », a expliqué M.Tidjani. Les recours ont été reçus au niveau de l’Institut supérieur national d’informatique (Isni). En effet, une nouveauté a été introduite dans le système des inscriptions: les recours cette année ont été tous traités on line. Les inscriptions définitives, quant à elles, entamées le 29 juillet, se poursuivront jusqu’au 6 du mois en cours.

M.Ahmed Berraghda, vice-recteur chargé de la pédagogie, s’est dit satisfait du bon déroulement des inscriptions pour cette année. « Le nombre réduit des bacheliers par rapport à l’année passée y est pour beaucoup », a-t-il précisé. En effet, le nombre des bacheliers 2009 est estimé à un peu plus de 134.000. Le nombre de ceux qui ont été reçus est de 12.500 alors que l’année dernière, ils étaient de 27.000 bacheliers. Soit une régression de 50%. Selon l’interlocuteur, le ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique n’a pas lésiné sur les moyens. « Neuf bureaux d’orientation et d’information ont été installés au niveau de deux instituts et de sept facultés que compte l’Université d’Alger. Et pour la première fois, cette dernière a instauré l’inscription sur Internet ou le mode on line », a-t-il soutenu. Pour ce qui est de la bourse et de l’hébergement, M.Berraghda a assuré que des bureaux de l’Office national des oeuvres universitaires (Onou), sont installés au niveau des points d’inscription pour permettre aux bacheliers un maximum de confort. De «nouveaux étudiants» n’ont pas manqué d’exprimer leur satisfaction quoique déçu par la filière imposée.

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Par Meriam SADAT
L'Expression, publié le 05 Août 2009

Education nationale : La rentrée scolaire après Aïd El-Fitr ?

La rentrée scolaire 2009-2010 est fixée pour le 13 septembre prochain pour les 8.113.152 élèves inscrits dans les différents cycles d’enseignement. Fixée à la dernière semaine du mois sacré de Ramadhan, la reprise des classes sera perturbée par les préparatifs de l’Aïd El-Fitr notamment pour les familles qui fêtent l’Aïd en dehors d’Alger. Certains parents d’élèves estiment repousser la date de la rentrée à après l’Aïd afin d’éviter toutes ces contraintes. «Le premier trimestre est le plus long de l’année, le ministère pourra arranger les enfants et les familles en reportant la rentrée scolaire à après l’Aïd. Cette semaine sera remplacée par les quelques jours de repos qui coïncident chaque année avec le 1er novembre», suggèrent-ils.

Il y a lieu de noter que durant le mois sacré de Ramadhan, les foyers ont tendance à améliorer l’ordinaire en matière de nourriture, ce qui nécessite des dépenses difficilement supportables pour les revenus modestes, d’autant qu’il faut aussi faire face aux achats d’habits neufs pour l’Aïd El-Fitr, célébré à la fin du mois sacré.

L’indemnité de 2.000 DA — la même pour les trois cycles scolaires — va tomber à point nommé pour les nombreuses familles en difficulté, étant donné que la rentrée va s’effectuer cette année pendant le mois de Ramadhan. Instituée par le Président de la République, cette prime est reconduite cette année avec une enveloppe de 6 milliards de dinars en faveur de trois millions d’élèves nécessiteux qui en bénéficient en raison de 2.000 DA chacun.

Des associations de parents d’élèves ont demandé aux services concernés de veiller à ce que l’indemnité de 2.000 DA parvienne aux familles qui sont réellement dans le besoin et qu’elle leur soit versée à temps pour leur permettre l’acquisition des fournitures scolaires exigées.L’ouverture des établissements scolaires aura lieu le 1er septembre avec la reprise du personnel administratif. Les enseignants pour leur part rejoindront leur poste de travail le 5 du même mois.

Cette rentrée, qui se caractérise par la généralisation totale de la réforme du système éducatif, connaîtra une augmentation du nombre d’élèves, estimée par les responsables du ministère de l’Education nationale à 315.282 élèves, encadrés dans leur ensemble par 370.259 enseignants et assimilés éducatifs.

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Par S. SOFI
El Moudjahid, publié 04 août 2009

Des cours virtuels gratuits sur l’internet

Pas de diplômes à la clé mais les cours sont gratuits et donnés par des professeurs réputés : de plus en plus d’écoles et d’universités aux Etats-Unis permettent de s’éduquer en ligne pour le plaisir ou pour améliorer son niveau.

Le site de partage de vidéos You Tube a ainsi créé récemment une chaîne baptisée You Tube EDU pour plus de 100 universités qui proposent des enseignements gratuits sur les sujets les plus divers. Parmi les milliers de vidéos disponibles sur You Tube EDU, celles du physicien Walter Lewin du prestigieux Massachusetts Institute of Technology (MIT), près de Boston, dont les cours sont réputés hauts en couleurs, ont été regardées des centaines de milliers de fois. Les universités les plus renommées du pays, comme Harvard, Berkeley, Columbia, Princeton, Stanford ou Yale, publient leurs vidéos sur You Tube. Intéressé par des études de dentiste ? La chaîne de l’Ecole dentaire du l’Université du Michigan propose 426 vidéos sur le sujet.

Selon une étude réalisée en novembre 2008 par le Sloan Consortium, plus de 3,9 millions d’étudiants ont suivi au moins un cours en ligne aux Etats-Unis en 2007, la dernière année pour laquelle existent des statistiques. Cela représentait un bond de 12% par rapport à l’année précédente, selon cette organisation à but non lucratif qui promeut l’éducation sur internet. La crise économique, la montée du chômage, le prix de l’essence figurent parmi les facteurs qui ont dopé les cours sur internet.

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El Watan, publié le 03 Août 2009

Bac français: les notes de 100.000 candidats vérifiées

ILE-DE-FRANCE - Une erreur de saisie des résultats a été signalée la semaine dernière dans un centre d'épreuves...

Afin de rassurer les élèves, après qu'une erreur de saisie dans un centre a été décelée, les notes du bac de français de quelque 100.000 candidats franciliens vont être «vérifiées intégralement».

Un décalage de plusieurs lignes

« On va vérifier l'intégralité des notes de l'Ile-de-France. Nous n'avons pas de doute, mais comme la confiance a été ébranlée après l'incident sur un des 600 centres d'épreuves, nous avons pris la décision mardi de revérifier les notes des écrits du bac français de cette année », a expliqué Stéphane Kesler, le directeur de la Maison des examens d'Ile-de-France, confirmant une information du Parisien.fr. Une « erreur matérielle de saisie » des notes avait été mise au jour après que des élèves de certains lycées parisiens eurent manifesté leur étonnement devant des notes très basses ne correspondant pas à leur niveau durant l'année scolaire.

« Dans le centre, 683 notes étaient erronées et 64 correctes, 90% étaient fausses, il y a eu un décalage de plusieurs lignes, le mode opératoire de saisie et de contrôle surtout n'a pas été respecté », a précisé Stéphane Kesler, ajoutant que « les nouveaux relevés de notes ont été envoyés dès lundi ». Pour autant, « nous n'avons pas de doute (pour les autres centres), pas plus qu'en 2008 mais comme l'impensable s'est produit, une erreur exceptionnelle, nous voulons donner toutes les garanties aux élèves, à leur famille, que leurs notes sont celles effectivement attribuées », a-t-il poursuivi.

Pas d'autres erreurs?

« De nombreux candidats étaient inquiets, plutôt que de répondre individuellement, nous avons préféré apporter une réponse globale, exhaustive. Notre objectif est d'avoir fini ces vérifications pour le 30 septembre », a-t-il ajouté. En l'absence de toute notification, les élèves pourront considérer que la note attribuée lors des résultats, le 10 juillet, reste inchangée. « Il n'y a aucun indice qui laisserait penser qu'un autre centre a eu un souci mais on ne veut pas faire croire que nous sommes parfaits, nous voulons prouver l'efficacité de cette session pour tous les autres centres» de la région, a-t-il conclu.

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Avec agence
20minutes.fr, publié le 23.07.09 à 09h04

Baccalauréat 2009 : Le Président de la République honore les meilleurs lauréats

Le Président de la République, M. Abdelaziz Bouteflika, a honoré, hier au palais du Peuple à Alger, les lauréats du baccalauréat pour l’année scolaire 2008-2009.

La cérémonie s’est déroulée en présence de hauts responsables de l'Etat, de membres du gouvernement ainsi que des parents des lauréats. Pour cette année, le taux national de réussite est de 45,05%, en régression par rapport à l’année précédente où le taux de réussite avait atteint 53,19%. Les responsables du ministère de l'Education nationale ont imputé ce recul au "niveau" des élèves qui, cette année, sont la dernière promotion de l'enseignement fondamental. Sur un total de 245.929 candidats scolarisés, 110.759 ont réussi l'examen du baccalauréat de cette session 2009. Les filles se sont taillées la part du lion avec un taux de réussite de 57,82%, soit 64.042 bachelières contre 46.717 garçons, soit 42,18%. Le taux de réussite des candidats libres, au niveau national, a atteint 19,76 % (23.960 bacheliers).

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El Moudjahid, publié le 21 Juillet 2009

Des erreurs dans les notes du bac français en Ile de France

EDUCATION – Environ 800 élèves sont concernés...

Erreur humaine. Une «erreur matérielle» de saisie des notes s'est produite pour les copies du bac de français d'un centre d'examen francilien où avaient planché environ 800 élèves, a déclaré jeudi à l'AFP le directeur de la Maison des examens d'Ile-de-France, Stéphane Kesler.

Ce sont des signalements de parents d'élèves et de chefs d'établissements parisiens, étonnés de notes anormalement basses par rapport aux bons résultats scolaires de l'année, qui ont alerté l'administration, a-t-il expliqué, confirmant une information du Figaro.

« Les résultats sont tombés vendredi, la première plainte nous est arrivée lundi, le gros des autres mercredi », a raconté le directeur de ce service chargé de gérer l'ensemble des examens et concours sur la région, du CAP au BTS, bac compris.

1 centre d'examen sur 600

« Nous avons mené une procédure de contrôle pour savoir si c'était un jury ou un correcteur qui auraient été trop sévères, si des élèves n'avaient pas fait de hors-sujet justifiant leur mauvaise note ou s'il n'y avait pas eu d'erreur matérielle », a-t-il poursuivi, insistant sur «l'obligation de résultat» de son administration.

Les investigations ont finalement montré jeudi soir que « les notes rentrées par une personne - pas une machine- ont été attribuées aux mauvais candidats, sans doute en raison d'un décalage dans la saisie », selon le responsable.

Cette « erreur ne concerne qu'un seul des 600 centres d'examen», où ont planché « environ 800 élèves sur les 100.000 qui passaient le bac français » en IDF cette année, a-t-il souligné. « C'est regrettable mais cela va être rectifié. Les équipes sont sur le ponts, demain (vendredi) toutes les notes seront resaisies, on va rééditer de nouveaux relevés de notes et on les enverra aux intéressés. Nous restons en contact avec les chefs d'établissements », a assuré Stéphane Kesler.

« Nous sommes désolés pour les bonnes ou les mauvaises surprises que cette anomalie, qui reste exceptionnelle, a générées », a-t-il conclu.

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Avec agence
20minutes.fr, publié le 17.07.09 à 03h43

FORMATION UNIVERSITAIRE ET MARCHÉ DE L’EMPLOI

« Les compétences sont rares »

« Il faut modifier les textes qui gèrent l’université sur le plan administratif et pédagogique », propose M.Belksar.

La relation entre la formation universitaire et l’emploi a été, hier, au centre des débats au forum d’El Moudjahid. « Il y a un écart pour ne pas dire un fossé entre l’offre et la demande », a d’emblée estimé le directeur de l’Ecole supérieure de gestion (ESG), Mohamed Chérif Belksar. Il considère que le cursus universitaire offert par l’enseignement supérieur dans sa majorité ne correspond pas à la demande économique.

L’intervenant relève dans ce sens le problème de la raréfaction des compétences. « Les compétences sont rares. Les entreprises trouvent des difficultés à recruter nos jeunes », a-t-il souligné.

M.Belksar critique la politique de gestion du secteur de l’Enseignement supérieur. « C’est un secteur géré avec une logique administrative », considère-t-il.

Dans la prise de décision concernant l’organisation pédagogique, explique-t-il, on n’associe jamais les premiers acteurs, à savoir, les chefs d’entreprise, les syndicats, les organisations patronales et estudiantines et les associations de parents d’élèves. Il suggère ainsi de prendre en considération ce point afin de sortir avec un travail technique d’experts qui constituera la base ou l’élément d’aide à la décision.

M.Belksar soulève aussi le manque de qualification. Et dans l’urgence, s’insurge-t-il, on recherche les compétences étrangères alors qu’il y a moins de 40 ans, l’Algérie en était exportatrice. Il évoque paradoxalement le phénomène de la fuite des cerveaux qui s’accentue de plus en plus. « Nous faisons appel à l’expertise étrangère qui nous coûte dix fois plus cher », se désole l’invité. Chiffres d’El Moudjahid à l’appui, il rappelle qu’au 31 décembre 2007, 50.000 Algériens sont partis s’installer au Canada dont 80% d’entre eux ont un niveau de compétence appréciable. Aussi, sur 13.000 médecins exerçant en France, 7000 sont des Algériens, soit 45%. La fuite des compétences constitue aujourd’hui un véritable problème à l’économie nationale. Plus de 80.000 Algériens diplômés ont quitté le pays depuis 1979. La majorité d’entre eux sont médecins, informaticiens et chercheurs dans divers domaines. Aussi, plus de 90% des informaticiens quittent le pays chaque année. Ils sont, en fait, 3000 experts en informatique à avoir quitté le pays entre 1992 et 1996, au moment où le nombre d’hommes d’affaires algériens établis en Europe s’élève à 99.000. Et quand on sait que l’exode a commencé au début des années 1992, on devine aisément les investissements perdus au profit des pays d’accueil, notamment les États-Unis, le Canada, la France et le Royaume-Uni. « Il faut modifier les textes qui gèrent l’université sur le plan administratif et pédagogique pour instaurer l’équilibre entre l’offre et la demande », propose-t-il. Aujourd’hui, il s’agit d’étudier et de définir préalablement les besoins en expertise des secteurs d’activité afin de mieux identifier la demande et cibler le profil de compétence recherché, ajoute-t-il. Aux chefs d’entreprise, le conférencier recommande l’intégration des contrats de performance dans leur système de gestion.

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Par Naïma HAMIDACHE
L'Expression, publié le 14 Juillet 2009

EDUCATION
Baccalauréat : nouveau record historique avec 86% de réussite

Après les sessions de rattrapage, le taux de réussite en 2009, toutes filières confondues, est de 86%. Il avait été de 83,7% en 2007 et 2008, années considérées jusqu'alors comme les meilleures.

Nouveau record historique pour le taux de réussite au baccalauréat 2009. Le ministère de l'Education nationale a en effet annoncé lundi 13 juillet que le taux de réussite en 2009, toutes filières confondues, était de 86%. C'est donc un nouveau record historique, puisque les meilleures années jusqu'alors, 2007 et 2008, avaient connu chacune un taux définitif de 83,7%.

Plus forte hausse pour le bac pro

Dans le détail, le taux de réussite 2009 pour le baccalauréat général est de 88,8% (contre 88,0% en 2008), de 79,7% pour le bac technologique (contre 80,7% l'an dernier) et de 87,1% pour le bac professionnel. Ce dernier connaît de loin la plus forte progression par rapport aux 77,2% de 2008.
Pour la première fois, et pour le mettre à égalité avec les bac général et technologique, le bac pro connaissait cette année une épreuve de rattrapage.
Ces chiffres 2009 restent provisoires, car ils n'incluent pas la session de septembre qui s'adresse aux candidats n'ayant pu se présenter en juin pour raison de force majeure, alors que les chiffres de 2008 sont les définitifs.
La session de septembre ne fait cependant varier les chiffres globaux que modérément, généralement pas plus d'un demi-point de pourcentage.

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Nouvelobs.com, publié le 13.07.2009 | 18:09

Inscriptions universitaires : Comment faire le bon choix ?

• 134.981 nouveaux bacheliers annoncés à la prochaine rentrée, dont 57,7% de filles.
• Réception de 116.000 places pédagogiques (dont 4 auditoriums et 48 bibliothèques).
• 69.647 lits, 50 restaurants universitaires dont 13 implantés dans les campus.
• Le nombre de résidences universitaires passera de 254 à 310 à la prochaine rentrée.

Extension et approfondissement du système LMD, mise en place des classes préparatoires pour l’accès aux écoles nationales, promotion dans les universités de certaines filières réunissant les critères d’éligibilité à l’excellence, en filières à inscription nationale, consolidation des écoles actuelles et création de nouvelles écoles, telles sont les nouveautés qui marqueront la rentrée universitaire 2009/2010, a annoncé M. Rachid Harraoubia, ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique, samedi dernier, lors d’une conférence de presse organisée au siège du CERIST, à Ben Aknoun, en présence de ses principaux collaborateurs.

Consacrée à la prochaine rentrée universitaire, la rencontre qui a été précédée d’une visite guidée à l’Ecole nationale supérieure d’informatique (Oued Smar) et au siège du CERIST (Ben Aknoun) a permis à M. Harraoubia de mettre en relief les autres nouveautés de cette année, notamment les modalités d’inscription à l’université, lesquelles se feront exclusivement en ligne, à travers le remplissage d’une fiche de vœux, disponible sur les sites internet dédiés*, dans le respect des règles générales contenues dans la circulaire ministérielle n° 1 du 8 juin 2009 relative à la pré-inscription et l’orientation des titulaires du baccalauréat dans les domaines de formation classique et du LMD, dans les écoles préparatoires, les classes préparatoires intégrées et à l’Ecole nationale supérieure de technologie. Pour ce faire, a ajouté le ministre, le nouveau bachelier doit commencer par s’informer en lisant attentivement la charte des droits et devoirs le concernant, la circulaire ministérielle sus-citée et le guide du nouveau bachelier, avant de faire le bon choix, son choix. Dans ce contexte, M. Harraoubia a rappelé que l’orientation vers l’enseignement et la formation supérieurs obéit à un classement qui repose sur les trois paramètres suivants : les vœux exprimés par le bachelier, la série et les résultats du baccalauréat (mention, notes des matières essentielles, moyenne générale) et les capacités d’accueil des établissements universitaires. Pour participer au classement, certains domaines de formation, filières et troncs communs exigent une moyenne générale minimale au baccalauréat, laquelle, a-t-il encore ajouté, n’ouvre pas droit automatiquement à une inscription définitive.

Le ministre devait ensuite faire part des efforts considérables déployés par les pouvoirs publics en matière de réalisation d’infrastructures d’accueil, d’hébergement et de restauration des étudiants, dont le nombre sera de l’ordre de 1.164.137 (1.063.280 étudiants en postgraduation, 55.014 en formation doctorale et 45.843 en formation continue).

A ce propos, il a indiqué que la réception de 116.000 places pédagogiques physiques (dont 4 auditoriums et 48 bibliothèques universitaires) à la prochaine rentrée permettra à son secteur d’atteindre une capacité d’accueil globale de 1.011.440 places physiques, équivalent à 1.213.728 places pédagogiques. La réception du centre universitaire d’Aïn Témouchent (d’une capacité de 2.000 places pédagogiques et 1.000 lits) portera, par ailleurs, le nombre des établissements universitaires du pays à 62. M. Harraoubia a également cité la réception de 69.647 lits d’hébergement et 50 restaurants universitaires, dont 13 restaurants centraux, ce qui permettra de porter les capacités d’hébergement globales à 507.850 lits. Quant aux résidences universitaires, leur nombre atteindra un total de 310 à la prochaine rentrée.

D’autres aspects ont été également abordés par le Pr Harraoubia au cours de cette rencontre, comme l’extension du système LMD à toutes les disciplines des universités et centres universitaires (443 points de formation couvrant 13 domaines, filières et spécialités, l’ouverture de 493 nouvelles licences et 495 nouveaux masters) et par la démarche qualité dans l’enseignement supérieur. A ce propos, a-t-il ajouté, le secteur de l’enseignement supérieur mettra en œuvre, à partir de la rentrée 2009/2010, un système de formation classes préparatoires- écoles nationales, pour préparer, deux ans durant, quelque 2.500 lauréats du Bac à poursuivre une formation de haut niveau dans les 10 écoles nationales supérieures. Les lycées « Emir Abdelkader » et «Chemin des crêtes» d’Alger, plus deux autres à Tlemcen et Annaba abriteront les classes préparatoires en sciences et techniques et dans le domaine des sciences éco, commerce et gestion destinées aux nouveaux bacheliers désirant accéder aux écoles nationales supérieures, telles que Polytechnique, travaux publics, l’hydraulique, l’Ecole polytechnique d’Oran et celle des mines d’Annaba (les deux dernières en voie de création), et faire de même à l’INC (commerce), l’ESC (sciences financières et commerciales), l’INPS (statistique et économie appliquée), l’INI (informatique) et l’EPAU (architecture). Les filières à recrutement national ont été évoquées aussi par le ministre, avant de faire part de l’ouverture de quatre nouvelles écoles à la rentrée 2009/2010 : il s’agit de l’Ecole supérieure de journalisme, l’Ecole supérieure de sciences politiques, l’Ecole supérieure de management et l’Ecole supérieure de technologie. Le ministre a ajouté que les bacheliers pourront trouver de plus amples informations aux «journées portes ouvertes sur l’université» organisées, depuis hier, à travers l’ensemble des établissements du secteur.

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Par Mourad A
El Moudjahid, publié le 13 Juillet 2009

Nouveaux bacheliers : 4 nouvelles grandes écoles

C’est parti ! Les préinscriptions à l’université pour les 134 981 nouveaux bacheliers, dont 57,7% de filles, débutent ce matin et dureront jusqu’au 17 juillet.

Cette opération se fera en ligne, via internet, à travers deux sites mis à la disposition des futurs étudiants par le ministère de l’Enseignement supérieur. Le ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique, Rachid Harraoubia, a indiqué hier, lors d’une conférence de presse animée au Cerist, que « toutes les garanties sont offertes pour parer à tout dysfonctionnement au cours de ces préinscriptions ». Ainsi, il est demandé à tout nouveau bachelier de ne pas divulguer son « code secret » pour ne pas fausser son inscription. Pour faciliter l’utilisation de cette procédure, une connexion gratuite est mise à la disposition des nouveaux lauréats à partir des cyberespaces ouverts à cet effet au niveau des établissements universitaires. Le titulaire du bac doit remplir sa fiche de vœux au moyen d’un formulaire électronique. Il doit y faire figurer, par ordre décroissant, dans la limite de dix choix possibles, les domaines de formation du nouveau système et/ou les filières et les troncs communs du système classique dans lesquels il souhaiterait s’inscrire. Le traitement national informatisé, dont le réseau d’interconnection est installé au Cerist, prendra en charge toutes les fiches de vœux des nouveau bacheliers, saisies et transmises en ligne.

La phase de confirmation des préinscriptions en ligne est fixée du 18 au 22 juillet 2009 alors que les recours se feront entre le 29 juillet et le 3 août. Durant cette période, les titulaires du baccalauréat non satisfaits de leur affectation pourront introduire un recours dans le seul cas d’une affectation ne répondant à aucun des dix choix exprimés dans la fiche de vœux. Quant aux inscriptions définitives, elles sont fixées du 29 juillet au 6 août 2009. Le département de M. Harraoubia a élaboré et diffusé une « circulaire d’orientation » des nouveaux bacheliers. Cette circulaire, qui a pour objet de définir les règles générales de préinscription et d’orientation, est accompagnée d’un guide d’information du nouveau bachelier pour l’inscription universitaire. Pour la première fois, un compte de messagerie électronique est mis à la disposition des bacheliers. Afin d’éviter les erreurs de ces dernières années, le ministère a également élaboré une charte du candidat, qui permet au nouveau bachelier de connaître ses droits et devoirs. Cela étant, l’année universitaire 2009-2010 sera marquée par l’ouverture du cycle de doctorat qui sera alimenté par la première promotion de diplômés en master. Il sera question également de la mise en œuvre, à partir de cette année, du système de formation « classe préparatoires-écoles nationales ». Un système entièrement tourné vers la prise en charge des lauréats du baccalauréat pour les préparer à poursuivre leur formation par voie de concours dans les grandes écoles nationales. Selon le ministre, « cette formation est d’un très haut niveau et d’une grande rigueur pédagogique et scientifique ». Les capacités d’accueil des écoles préparatoires seront, cette année, de 2500 étudiants, a précisé M. Harraoubia. Par ailleurs, il est prévu, dès septembre prochain, l’ouverture de quatre écoles supérieures : journalisme, sciences politiques, management et technologie.

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Par Rabah Beldjenna
El Watan, publié le 12 Juillet 2009

Conférence de presse de M. Boubekeur Khaldi, SG du ministère de l’Education nationale : Un taux de réussite de 45,05 % au baccalauréat à l’échelle nationale

Afin de mettre un terme aux spéculations colportées à propos des résultats du Bac 2009 des explications avec arguments pédagogiques on été données par M. Boubekeur Khaldi SG du ministère de l’Education nationale lors d'une conférence de presse.

Le taux national de réussite au baccalauréat/session juin 2009 est de 45,05 %.Sur un total de 245.929 candidats scolarisés, 110.759 ont réussi l'examen du baccalauréat de cette session 2009, il a annoncé les résultats finaux et le taux de réussite au baccalauréat qu'il a qualifié de "satisfaisant et encourageant", au regard de la "particularité" du parcours scolaire de cette cohorte composée d'élèves de la dernière promotion de l'enseignement fondamental.

Les filles ont été, comme à l'accoutumée, les plus présentes sur les listes des lauréats du bac 2009, avec un taux de 57,82 % ( 64.042 bachelières) contre 42,18% pour les garçons (46.717 bacheliers), a-t-il ajouté Pour les candidats libres, le taux de réussite est estimé à 19,76% au niveau national (121.253 candidats), sachant que le nombre des candidats libres inscrits cette année a été de 181.154 inscrits.
Parmi les candidats ayant des besoins spécifiques, 54 ont réussi l'examen du baccalauréat (36,73%) dont 39 non voyants (39%) et 15 handicapés moteur (31,91%). Les écoles privées ont enregistré un taux de réussite de 26,60 % (262 bacheliers), a ajouté M. Khaldi rappelant que la wilaya de Tizi-Ouzou occupe la première position avec un taux de réussite de 58,99% alors que la dernière position est revenue à la wilaya de Laghouat qui a enregistré un taux de 18,94%.

45,04%, tel est le taux de réussite au Bac session 2009, soit 135.000 bacheliers dont 110.759 scolarisés qui obtenu leur « passeport » d’entrée à l’université. Annoncés hier matin par M Khaldi, secrétaire général du ministère de l’Education nationale, au cours d’une conférence de presse qui a eu lieu au siège du département ministériel, ces résultats peuvent paraître modestes en comparaison avec ceux des deux dernières années, classés meilleurs crus depuis l’Indépendance. Par rapport à la session 2008 qui compte 55,04% de réussite dans le cadre du nouveau régime, et de 50,22% de réussite pour l’ancien régime, donnant ainsi un taux cumulé de l’ordre de 53,19%, on relève une baisse de -8,15 points pour cette année.

A ce propos, le SG précise que la baisse du taux de réussite cette année s’explique par le fait que les candidats du Bac 2009 sont en réalité les recalés de la dernière session de la 9e année fondamentale qui ont été regroupés en classes spéciales. Pour M. Khaldi, c’est une explication « logique ». Le numéro II du département Benbouzid se montre globalement « satisfait » des résultats réalisés cette année. « C’est un taux très satisfaisant au vu de la particularité du parcours scolaire de cette cohorte, qui est composée d’élèves de la dernière promotion de l’enseignement fondamental qui ont échoué au BEM de la session 2005 et non admis en première année secondaire». Et d’ajouter «ces élèves des années 2005-2009 ne pouvaient redoubler la 3e année moyenne du nouveau programme en raison de l’application de la réforme du système éducatif. Leur niveau serait ainsi plus faible que les années précédentes ». Pour M. Khaldi « il faut analyser le taux de manière globale. Le parcours de scolarité de cette cohorte est particulier. A titre exceptionnel, ces élèves ont tous été autorisés à redoubler la 9e année fondamentale alors que la quasi-totalité d’entre eux avaient largement dépassé l’âge de la scolarité obligatoire». Cette mesure, prise dans le sillage de la réforme, a permis d’offrir une autre chance de réussite à ces élèves. Cette cohorte a dû drainer les redoublants de 1re AS en 2006, les redoublants de 2e AS en 2007 et les redoublants de 3e AS en 2008.

Le conférencier souligne que « l’accompagnement de ces élèves par le ministère de l’Éducation nationale, depuis la rentrée scolaire 2005/2006, en matière de remédiation pédagogique et de soutien scolaire leur a permis de combler les lacunes et de rattraper le retard accumulé ».

Tizi-Ouzou au tableau d’honneur
La wilaya de Tizi Ouzou est en tête du classement avec près de 59% de réussite, suivie de Tipasa (54%) et Mascara (51%). La wilaya d’Alger occupe la 6e place. Les villes de Laghouat, Djelfa, M’sila et El Tarf sont les dernières dans le classement. Pour cette année, les candidats en filières langues étrangères sont à l’honneur avec plus de 77% de taux de réussite, suivis de ceux de la filière lettres et philosophie avec 33,7%. Pour les candidats inscrits en sciences expérimentales, le taux de réussite est de 43,32%. Chez les écoles privées, le taux de réussite cette année ne dépasse pas les 26,60%, car sur 995 candidats, on compte 262% de reçus seulement.

Le SG a souligné que si l’on a pris en considération le rachat avec 9/20, on aurait enregistré 58,25% de reçus et si la moyenne est prise en considération à partir de 8/20, on aurait eu 76,26% de réussite.

Le nombre des mentions pour sa part a diminué par rapport à l’année précédente qui a enregistré 36% de lauréats qui ont eu leur Bac avec mention dont 1.106 avec mention «très bien» et trois avec celle « excellent ». Pour cette année, on relève 24.553 mentions dont 45 mentions « très bien » et 1.729 mentions « bien ».

Pour le reste, les Bacs se suivent et se ressemblent. Les filles sont toujours plus studieuses. Elles ont été 57,8% à obtenir le visa pour l’université, contre 42,2% de garçons.

Si pour l’année précédente, on comptait un lycée avec un taux de 100% de réussite et plusieurs autres dépassant les 90%, des résultas qualifiés par le ministre tantôt d’historiques, tantôt de « sans précédent » depuis l’Indépendance de l’Algérie pour la présente session, où l’on dénombre 7 établissements seulement à l’échelle nationale qui ont enregistré un taux de réussite qui varie entre 90 et 100%.
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Par Sarah SOFI
El Moudjahid, publié le 12 Juillet 2009

BAC 2009

Les raisons d’un recul

Le taux de réussite enregistré cette année (près de 45%) constitue un démenti cinglant aux prévisions du ministre qui avait prévu un taux record de 70%.

« Nous sommes convaincus que le taux de réussite au Bac 2009 sera important. Il dépassera du moins celui enregistré ces dernières années». Par ces mots prononcés au Sénat à l’occasion de la Journée parlementaire de l’enfant, tenue le 13 juin dernier, Boubekeur Benbouzid en a fait une promesse, un serment. Le ministre de l’Education nationale a aspergé d’espoir les coeurs des milliers de candidats à la recherche d’un visa pour l’université. Plus précis, il a dit s’attendre à un score record de 70%. Il était même persuadé qu’il ne s’agissait point d’un « excès de zèle » mais d’un pronostic rationnel basé sur une réalité, des réalités. Hélas! Le taux enregistré cette année (près de 45%) en constitue un démenti cinglant. Le Conseil national autonome des professeurs de l’enseignement secondaire et technique (Cnapest) a vite considéré cette prévision comme un voeu pieux. Cela dit, au ministère on considère que le taux de réussite enregistré est « un excellent résultat », vu les conditions particulières dans lesquelles a évolué la promotion de 2009.

En effet, cette promotion était la dernière de l’école fondamentale. Selon la même source, la plupart des élèves de cette promotion ont échoué à la session du BEM de 2005. A défaut d’être admis en 1re année secondaire, ces élèves avaient été autorisés à refaire l’année. Aussi, au ministère de l’Education, le rôle des parents dans l’évolution scolaire des élèves est mis en évidence. Pour sa part, le coordonnateur national du Cnapest, Larbi Nouar, a expliqué qu’à la lumière des mauvais résultats enregistrés durant les trois trimestres, une telle baisse était prévisible. Aujourd’hui, plus de la moitié des candidats sont «en deuil » et sentent un déluge leur tomber sur la tête.

L’échec leur reste en travers de la gorge. Ils ne s’attendaient guère à une telle dégringolade. Inscrit en sciences expérimentales, Lamine a enregistré une moyenne de 9,89/20. Il est à deux doigts de l’exploit, mais le ministre a été catégorique quant à la question du rachat. A contrario du ministre de l’Education, notre vis-à-vis précise: «Les sujets n’étaient pas à la portée des élèves moyens, comme l’a déclaré M.Benbouzid. En sus de l’examen de la physique hors de portée, les sujets des matières littéraires, l’histoire et l’anglais en l’occurrence, n’ont pas été une sinécure.»

Ainsi, le ministre de l’Education se trouve confronté à un autre hic. Dans nos universités, les effectifs des filières scientifiques ne représentent qu’environ 25%. C’est très peu à l’ère d’une technologie sophistiquée. A ce propos, le premier magistrat du pays, Abdelaziz Bouteflika, a fait le point il y a déjà une année. Sans faire dans le détour, il a souligné que la seule alternative réside dans les sciences exactes et la technologie. Attendue avec impatience par des milliers de candidats voulant décrocher coûte que coûte leur place à l’université, la session Bac 2009 a été entachée de ratages et de déboires. En sus des résultats largement au-dessous de la moyenne et les erreurs contenues dans certains sujets, l’annonce des résultats avant la date prévue a plongé encore une fois le département de l’éducation dans la confusion. Trouve-t-on cette fois-ci les mots convenables pour expliquer un tel échec, un tel revers? Peu probable. La conférence prévue aujourd’hui au siége du ministère, consacrée aux résultats du Bac, s’annonce importante. Déçu par l’échec de son fils inscrit en Bac Maths (lycée Okba), un père de famille répondant aux initiales H.B. se dit frustré par les failles du département géré par M.Benbouzid. « Lui-même (le ministre, Ndlr) a précisé que les résultats ne seront jamais affichés avant le 10 juillet en cours, ce qui n’était pas valable pour ceux...ayant le bras très long », conteste notre interlocuteur. Et d’ajouter: «Uniquement 110 mille candidats sont admis cette année. C’est gravissime...» L’année prochaine sera-t-elle celle d’un Bac sans contestation? Rien n’est sûr d’autant plus que les années se suivent et les défaillances se ressemblent.

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Par Fouad IRNATENE
L'Expression, publié le 11 Juillet 2009

Des prix pour les lauréats de l’USTHB Bab Ezzouar

Les bonnes habitudes reprennent dans les établissements universitaires. Hier, à l’occasion de la clôture de l’année universitaire 2008/2009, l’Université des sciences et des technologies Houari Boumediene (USTHB) de Bab Ezzouar, à Alger, a organisé une cérémonie de distribution des prix aux lauréats licenciés du nouveau système LMD (Licence-Master-Doctorat). Près d’une quarantaine de lauréats, dont 16 filles, qui se sont partagé des ordinateurs portables, des ordinateurs de bureau, des téléphones portables… et des lots de livres. Des cadeaux offerts par des sponsors différents engagés à accompagner la grande institution universitaire du pays dans la mise en place de sa nouvelle organisation LMD. Histoire de décider les étudiants à faire appel à leurs ressources intérieures illimitées et aller loin dans les échelons du succès. La distribution des prix a eu lieu dans une ambiance festive, montrant des étudiants très fiers de leur réussite. Le recteur Ben Ali Benzaghou l’était davantage. Benzaghou se vante des « progrès » enregistrés à différents niveaux au sein de son établissement et rappelle que cela fait quatre années que le nouveau système a été mis en marche à l’USTHB. Non sans résultats qu’il juge probants. Ainsi, affirme-t-il, durant l’année 208/2009, plus de 80% des étudiants inscrits en graduation sont inscrits en licence-master. « Nous pouvons dire que l’USTHB est l’université algérienne à laquelle s’applique le plus la nouvelle loi 2008 qui organise les trois cycles ». Les premiers diplômés licenciés sont sortis en juin 2008. La première année de master a fonctionné au cours de cette année universitaire 2008/2009. La deuxième année de master sera ouverte en septembre 2009. En septembre 2010, il est attendu le lancement de la formation doctorale.

Par ailleurs, indique Benzaghou, l’université de Bab Ezzouar compte 1 500 enseignants permanents, dont 540 de rang magistral, avec 51 laboratoires de recherche agréés et 3 400 inscriptions en magister et en doctorat. Durant ces quatre dernières années, 763 magisters et 300 doctorats y ont été soutenus. Et si l’on retourne jusqu’à la première année d’ouverture de ce campus (1979), on constatera que l’USTHB a délivré 2 813 magisters et 716 doctorats. Des études pour la réalisation d’un plateau technique d’analyses physico-chimiques et de 80 nouveaux laboratoires de recherche sont en cours. Il est également question de l’ouverture prochaine de «la Maison de la science» et de «l’espace Internet» pour les étudiants.

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Par Karima Mokrani
La Tribune, publié le 09 Juillet 2009

Mobilis donne les résultats du baccalauriat par SMS dès aujourd’hui

ATM Mobilis annonce la disponibilité des résultats du bac par SMS sur son réseau dans la nuit du 9 au 10 juillet 2009 à partir de 00h00. Dans un communiqué rendu public par cet opérateur de la téléphonie mobile, cette opération est réeditée suite au succès qu’a connu l’opération résultats BEM 2009 par SMS, et pour la quatrième année consécutive et en exclusivité.

Ainsi et en collaboration avec l’Office national des examens et concours ONEC, les candidats du bac auront la possibilité de découvrir leurs résultats d’examen

La réponse sera transmise immédiatement via un SMS contenant le numéro d’inscription pour confirmation, la moyenne et la mention.Pour rappel, plus de 600 000 SMS ont été envoyés pour connaître les résultats du BEM 2009 ; des pics allant jusqu’à 350 SMS/seconde ont été enregistrés.

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La Tribune, publié le 09 Juillet 2009

BACCALAURÉAT

Mobilis donne les résultats par SMS


Suite au succès qu’a connu l’opération «Résultats BEM 2009 par SMS», et pour la quatrième année consécutive et en exclusivité, ATM Mobilis a le plaisir d’annoncer la disponibilité des résultats du Bac par SMS sur son réseau.

Ainsi et en collaboration avec l’Office national des examens et concours (Onec), les candidats du Bac auront la possibilité de découvrir leurs résultats d’examens en envoyant un SMS portant le numéro d’inscription au 6262, la réponse sera transmise immédiatement via un SMS contenant le numéro d’inscription pour confirmation, la moyenne et la mention. Les résultats du Bac seront disponibles sur le réseau de Mobilis dans la nuit du 9 au 10 juillet 2009 à partir de 00h00. Pour rappel, plus de 600.000 SMS ont été envoyés pour connaître les résultats du BEM 2009, des pics allant jusqu’à 350 SMS/seconde ont été enregistrés.

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Par R.N
L'Expression, publié le 08 Juillet 2009

Les résultats du bac, c'est ce mardi

EDUCATION - Les candidats auront deux manières de savoir s'ils sont reçus...

Les 622.322 candidats au bac 2009, quelle que soit leur filière, générale, technologique ou professionnelle, vont savoir ce mardi s'ils sont reçus du premier coup, collés ou convoqués au rattrapage.

Les candidats auront deux manières de le savoir: soit ils se rendront dans leur centre d'examen, où les résultats sont affichés (à des horaires variables selon les académies), soit ils pourront consulter gratuitement le site Internet du ministère de l'Education.

Munis de leur carte d'identité, tous les candidats recevront leur relevé de notes, soit dans leur centre d'examen, soit dans l'établissement où ils ont été scolarisés. Pour les admis, ce relevé est le précieux sésame pour une inscription dans le supérieur. Les ajournés se verront délivrer un certificat de fin d'études secondaires, mais pourront se réinscrire au lycée pour une nouvelle année de terminale.

Ceux dont la moyenne est comprise entre 8 et 10 devront se plier à un oral de rattrapage, qui portera sur deux matières des programmes de première ou de terminale que le candidat choisira. Dans chaque discipline, seule la meilleure note obtenue, aux épreuves écrites ou orales, sera retenue.

Le rattrapage dès mercredi

Nouveauté cette année, les candidats du bac professionnel peuvent aussi passer une épreuve de rattrapage, ceci afin d'établir une égalité de traitement avec les candidats des autres filières. Les épreuves de rattrapage, dites aussi «épreuves du second groupe», auront lieu pour tous entre mercredi et samedi. Les candidats pourront connaître presque instantanément les résultats définitifs, qui seront affichés après chaque demi-journée d'oraux, a-t-on indiqué au ministère.

Le taux de réussite du premier coup en 2008 était de 75,4% pour le bac général (78,6% pour le bac S, 72,5% pour la filière ES, 71,5% pour le bac L) et de 64,3% pour le bac technologique. Selon les résultats définitifs, le taux de réussite a finalement été de 83,5% (87,9% pour la filière générale, 80,3% pour la technologique et 77,0% pour la professionnelle). 63,6% d'une génération a le bac, une proportion stable depuis plusieurs années.

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Avec agence
lematin.ch, publié le 07.07.09 à 13h59

ALORS QUE LES PRÉINSCRIPTIONS DÉBUTERONT LE 12 JUILLET

Des cyberespaces à l’intérieur des universités


Deux sites Internet sont mis à la disposition des nouveaux étudiants: http://www.orientation.esi.dz et mesrs.dz.

A quelques jours de la proclamation des résultats du Bac, le ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique (Mesrs) a déjà fixé les dates de réception des nouveaux bacheliers. Ainsi, les préinscriptions se dérouleront du 12 au 17 juillet 2009, la confirmation des inscriptions est fixée du 18 au 22 de ce mois alors que la période des affectations et des recours est arrêtée du 29 juillet au 3 août.
Quant aux inscriptions définitives, elles s’étaleront du 22 juillet au 6 août, informe le ministère. Les titulaires du baccalauréat doivent savoir que ces opérations se font exclusivement via Internet.

Pour cela, le département de Rachid Harraoubia met à leur disposition deux sites Internet: http://www.orientation.esi.dz et mesrs.dz. Ils y trouveront toutes les informations nécessaires à leur inscription. Il suffit au nouvel étudiant de s’identifier pour découvrir la liste des filières répondant à son profil. Le choix se fait par ordre décroissant. 10 filières pour chaque candidat; c’est ce que propose le ministère. Les domaines de la formation varient entre le système LMD et/ou les classes préparatoires et/ou les filières à recrutement national et/ou les filières et troncs communs du système classique.

En consultant l’un de ces sites, le bachelier prendra connaissance de son affectation. Il se présentera, alors, à l’établissement de son affectation, pour déposer son dossier d’inscription, s’acquitter de ses droits d’inscription, retirer les documents de confirmation de son inscription administrative et prendre connaissance de la programmation des enseignements. Pour permettre et faciliter l’accès à ces sites, une connexion gratuite est mise à la disposition des nouveaux bacheliers à partir des cyberespaces ouverts à cet effet au niveau des établissements universitaires.

Dans le cas particulier où aucun des dix choix n’a pu être satisfait, il est proposé au nouveau bachelier concerné une affectation dans un domaine de formation, une filière ou un tronc commun. La date du 06 août 2009 clôture définitivement les inscriptions au titre de l’année universitaire 2009-2010. En conséquence, le ministère de l’Enseignement supérieur informe que les chefs d’établissement d’enseignement supérieur sont tenus de transmettre les listes finales des nouveaux bacheliers inscrits dans leur établissement respectif au ministère, au plus tard le 06 août 2009, sur support électronique ou en ligne. Aucune inscription dans un établissement d’enseignement supérieur ne sera prise en considération au-delà de cette date butoir.

Il est à rappeler que les résultats du baccalauréat seront connus le 10 juillet prochain et la veille par SMS. Ils étaient 444.514 candidats à subir ces épreuves.

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Par Naïma HAMIDACHE
L'Expression, publié le Dimanche 05 Juillet 2009

LE RECTEUR AUX ÉTUDIANTS MAJORS DE PROMOTION 2009

« Vous êtes les ambassadeurs de l’université d’Alger »

Désormais, les étudiants majors des promotions 2008-2009 accéderont prioritairement en première année de Master. «Je tiens à remercier les organisations estudiantines et les syndicats des travailleurs affiliés à l’Ugta de nous avoir aidés afin d’achever l’année universitaire dans de bonnes conditions», a déclaré hier le recteur de l’université d’Alger, Tahar Hadjar, lors de la cérémonie de sortie des majors de promotion 2008-2009 organisée à la faculté des sciences sociales de Bouzaréah. En présence des enseignants et des organisations estudiantines, le recteur de l’université d’Alger a par ailleurs félicité tous les étudiants majors de différentes facultés que compte l’université d’Alger. « Vous êtes les ambassadeurs de l’université d’Alger, vous n’allez pas quitter l’université car vous êtes la crème: nous avons besoin de vous! », a indiqué, M.Hadjar lors de la cérémonie de remise de diplômes. Le recteur de l’université d’Alger, rappelle-t-on, a déclaré lors de la cérémonie du Centenaire de l’université d’Alger que le classement des universités par des associations étrangères obéit à des considérations politiques et «non aux normes scientifiques et académiques». Néanmoins, l’Université algérienne peine à atteindre le niveau requis. Aussi bien au niveau régional qu’international, l’Université algérienne occupe toujours les profondeurs des classements.

La meilleure université algérienne, à savoir celle de Tlemcen, occupe la 39e place au plan africain, loin derrière les universités marocaines, tunisiennes et égyptiennes. S’agissant du classement international, la situation est plus grave: sur un total de 7000 universités classées en 2007, rappelle-t-on, celle de Tlemcen ne réussit qu’une ridicule prestation en occupant seulement la 6995e place. Aucune trace pour ce qui est de la trentaine d’autres universités du pays.

Quant au système LMD, licence, master et doctorat en Algérie, qui suscite de vives inquiétudes de la part de plusieurs observateurs, M.Hadjar a souligné que « le système LMD est un système qui pourra apporter beaucoup de progrès pour l’Algérie, et ce dans plusieurs domaines à savoir, la technologie, la science, le commerce...». Explicite, le recteur de l’université d’Alger a ajouté: « Le système LMD est appliqué dans les grands pays développés à l’instar des Etats-Unis d’Amérique, la Grande-Bretagne, et l’Australie...» Par ailleurs, le chef de l’université d’Alger a averti que « l’université ne doit pas être une tribune à des fins partisanes ».

Cependant, a-t-il dit, l’activité politique n’est pas interdite à l’université.
Les enseignants du supérieur bénéficieront d’indemnités allant de 60 à 70% du salaire de base avec effet rétroactif à partir du 1er janvier 2008, soit une augmentation de 40.000 DA de leur salaire, a-t-on indiqué. Cependant, « cet acquis » ne représente que la moitié demandée par le Cnes. Le Conseil de l’enseignement supérieur a exigé des indemnités de l’ordre de 150%. Il est temps de penser à nos enseignants. Ce sont eux qui forment le futur potentiel de notre société.

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Par Smail DADI
L'Expression, publié le Dimanche 05 Juillet 2009

Violence dans les campus

Recrutement d’agents de sécurité spécialisés

Répondant à la question d’un sénateur sur les actes de violence enregistrés dans les établissements universitaires et les mesures à prendre face à ce fléau, le ministre de l’Enseignement supérieur, Rachid Harraoubia, a minimisé le phénomène avant de confirmer plus loin que cette question constitue effectivement un très complexe et épineux problème qui touche réellement les campus universitaires.

Pour lui, « ce fléau social, avec des causes et formes multiples, n’est pas propre à l’Algérie, mais touche les pays les plus développés ». Le ministre n’a pas avancé de chiffre sur le nombre d’agressions enregistrées dans nos universités, mais a condamné et déploré les cas de violence dont de nombreux étudiants et enseignants ont été victimes. S’agissant des mesures prises à l’effet d’enrayer ce phénomène et assurer la sécurité dans les campus, le département de Harraoubia a fait appel à un bureau chargé de former des agents de sécurité spécialisés.

« Nous allons recruter dans toutes les nouvelles universités des agents de sécurité spécialisés en la matière et capables de gérer ce type de situation. Avec des agents qualifiés, nous espérons éradiquer ce fléau de nos campus », a précisé le ministre, qui indique que parmi les principales mesures qui seront prises il y aura « la relance des conseils de discipline » « le renforcement de l’éthique au sein de l’université » à travers l’élaboration de la charte universitaire. L’orateur conclu sa réponse devant les sénateurs par un large satisfecit : « L’université algérienne n’est nullement en crise. »

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Par N. A.
El Watan, publié le 04 Juillet 2009

Biskra

Un site pour apprendre le français

Conçu et géré par M. Djoudi, inspecteur de l’éducation et de la formation de Biskra, et gracieusement hébergé par « Silicon-oasis » depuis 2002, « oasisfle.com » est un site consacré à l’apprentissage de la langue française en Algérie qui s’affirme d’année en année comme étant l’un des sites les plus visités, selon son initiateur qui explique que « l’objectif d’oasisfle.com est de permettre aux enseignants de français, exerçant dans le contexte algérien, ainsi qu’à tout enseignant s’intéressant à l’enseignement/apprentissage du français, seconde langue ou langue étrangère, d’acquérir des éléments de formation et d’accéder à des ressources didactiques disponibles sur Internet ».

Coloré et chatoyant, agréable à visiter et richement fourni, mis à jour régulièrement, et truffé de références iconiques et littéraires à la culture nationale et universelle, ce site offre un éventail de ressources pédagogiques, d’outils de travail pour tous les professeurs et enseignants de français du secondaire, du moyen et du primaire, une dense et riche documentation didactique, des supports écrits, sonores et visuels, des extraits de textes de la littérature française et algérienne, des poèmes, des chansons et des e-books gratuitement téléchargeables. D’autres rubriques, dédiées à l’intégration des N.T.I.C, à l’expérience pédagogique de classe, aux réflexions et articles sur la didactique du FLE (français langue étrangère) et des liens renvoyant vers d’autres sites et adresses Internet, l’enrichissent et en font un espace où les internautes, enseignant la langue de Voltaire ou pas, trouveront matière à nourrir leur désir de savoir et de culture.

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Par H. M.
El Watan, publié le 04 Juillet 2009

Université : Les inscriptions fixées au 12 juillet 2009

La période des inscriptions à l’université des nouveaux bacheliers pour l’année universitaire 2009-2010 a été fixée du 12 juillet au 6 août 2009, a annoncé hier Haouchine Mustapha, directeur de la formation au ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique. Une nouveauté a été introduite cette année dans ces inscriptions, consistant en une période de « confirmation des préinscriptions » s’étalant du 18 au 22 juillet, a indiqué M. Haouchine sur les ondes de la Radio nationale. Les préinscriptions proprement dites s’effectueront quant à elles du 12 au 17 juillet, selon le planning arrêté par le ministère, a-t-il précisé. Il a ajouté que la période des affectations et des recours est programmée du 29 juillet au 3 août, pour passer enfin, a-t-il dit, aux inscriptions définitives qui auront lieu du 29 juillet au 6 août.

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Par APS
El Watan, publié le 1er Juillet 2009

STRESS ET INQUIÉTUDE À 10 JOURS DES RÉSULTATS DU BAC

«Je crains pour mon coeur»

Il est dur, très dur d’attendre les résultats d’un examen qui décide de l’avenir des dizaines de milliers de lycéens.

Walid a mal au foie, Nassima ne dort plus, perd tous ses moyens et Ikram a la colique. Et pour cause, les résultats des épreuves du BAC, c’est dans environ dix jours. Combien seront-ils parmi les 450.000 candidats au BAC, ceux qui pousseront un soupir de soulagement le jour de l’annonce des résultats? Rassurés par le ministre de l’Education, Boubekeur Benbouzid, ayant affirmé que le taux de réussite sera meilleur que celui de l’année précédente, ces candidats vivent des journées de stress intense.

Les heures semblent interminables pour ceux qui sont impatients de connaître le verdict. «Je crains que mon coeur cesse de battre le 10 juillet. Me concernant, c’est vaincre ou périr car je n’aurais jamais le courage de refaire mon BAC après deux tentatives», dévoile Mounir du lycée El Idrissi, à Alger. Dure sera l’attente.

Comme hypnotisé, il s’adosse quotidiennement aux murs de l’établissement au sein duquel il a passé 4 années pour voir vite passer le temps qui semble faire une halte. «A plus de deux semaines des résultats, je plonge déjà dans le désarroi, les insomnies et, ipso facto, les cauchemars», enchaîne notre interlocuteur. Etrange, c’est «l’abordabilité» des sujets qui font douter ce candidat inscrit en série lettres. Apostrophé sur sa réaction en cas de succès qu’il considère aujourd’hui comme un rêve, Mounir, taciturne, répond: «ça sera un acquis pour moi et notamment pour mes parents». Les candidats sont différents mais leur inquiétude demeure la même. Brillant durant son cursus, Abdelaziz exclut tout mauvais résultat de son pronostic.

L’Apollon, comme ses camarades aiment l’appeler, compte être parmi les meilleurs qui seront récompensés par le président de la République. « Ne voyez-vous pas qu’on a le même prénom? », dit-il amusé.

Réussir ou ne pas réussir, c’est la question qui taraude les esprits de l’ensemble des candidats. Après une dizaine d’années de scolarité, cette frange sera soumise à un test capital, le vrai, qui permet d’ouvrir grandement les portes de l’université.

Ce qui est surprenant, ce sont ces cancres qui croient à une éventuelle surprise. Ayant passé un Bac en série sciences expérimentales, une spécialité hors de sa portée selon ses dires, Asma d’Alger affirme qu’une lueur d’espoir, aussi minime soit-elle, existe toujours. «Médiocres durant toute l’année, des candidats ont surpris au baccalauréat. Pourquoi pas moi?», se demande-t-elle.

Si pour elle le stress de voir son nom sur la liste affichée le jour J dans son établissement n’est qu’un simple détail, tous les autres candidats se tiennent déjà le ventre. Difficultés des sujets pour certains, pièges et erreurs rencontrés dans les sujets pour d’autres, l’attente est un exercice pénible. «Comme si on a la tête sous une guillotine», ajoute Walid du lycée Okba.

Dans notre tournée, le hasard nous a permis de rencontrer un candidat ayant exigé un anonymat, qui rêve de décrocher la palme. Tout souriant et ayant une tête semi-dégarnie comme celle d’un intellectuel chevronné, il nous répond en ces termes: «Je serai le meilleur, j’en suis convaincu. Et si malheur il y a, mon nom figurera parmi les lauréats dont le nom sera écrit en lettres d’or.» Le 10 juillet, jour de l’annonce des résultats par SMS, approche à grands pas. Les coeurs des candidats et de leurs familles battent la chamade. «Connaître son sort suite à un simple message envoyé, peut s’avérer fatal», estime Ouarda, candidate pour la première fois dans le nouveau système.

Bien qu’il demeure un moyen classique, l’affichage des résultats demeure le système le plus fiable aux yeux des élèves. Même si certains avaient connu leurs résultats par SMS avant l’affichage des tableaux dans les établissements scolaires, ils préfèrent se ruer vers leurs lycées pour s’en assurer.

Pour le stress ayant précédé le début des épreuves du baccalauréat, les candidats ont eu recours à d’autres solutions tels des excitants, des vitamines concentrées, des stimulants de la mémoire qui ont failli causé -pour certains - un «Tchernobyl» physiologique.
Cette fois-ci, ils attendront patiemment en espérant figurer parmi les grands vainqueurs.

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Par Fouad IRNATENE
L'Expression, publié le 1er Juillet 2009

Près de 780.000 collégiens passent le brevet

EDUCATION - Une réforme de l'examen, prévue pour 2010, devrait augmenter le nombre d'épreuves...

778.000 collégiens en classe de troisième ont débuté mardi matin les épreuves du brevet des collèges. Ce sera peut-être la dernière année que les élèves français passent cette épreuve sous sa forme actuelle, le ministère de l’Education nationale préparant une réforme pour l’an prochain. Le projet de réforme doit être présenté mercredi 1er juillet au Conseil Supérieur de l'Education (CSE).

Ce mardi, les collégiens ont démarré par l’épreuve de français, divisée en deux parties, dont un travail de réécriture et une partie de rédaction. Mardi après-midi, ils planchent sur l’histoire-géographie et l’éducation civique. Mercredi matin est réservé à l’épreuve de mathématiques.

Une réforme qui augmenterait le nombre d’épreuves

Le ministère de l’Education nationale envisage de mettre en place une réforme qui viserait à augmenter le nombre d’épreuves au brevet. La première version de cette réforme a été refusée par certains syndicats. Elle proposait, en plus des trois épreuves déjà présentes, un oral de langue vivante et un choix entre trois épreuves écrites: sciences physiques, sciences de la vie et de la terre ou technologie.

La nouvelle copie du brevet envisagerait, selon les syndicats SE-Unsa et Sgen-CFDT, en plus des trois épreuves actuelles, une épreuve orale en histoire des arts.

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Par Chloé Le Guével (avec agence)
20minutes.fr, publié le 30.06.09 à 16h45

EDUCATION NATIONALE

Le tableau noir et la craie ne seront plus utilisés

C’est la fin d’une époque. Le tableau noir ou vert et la craie vont disparaître. A partir de la prochaine rentrée scolaire, ils ne seront plus utilisés dans les établissements du cycle primaire comme ce fut déjà le cas dans les lycées et CEM. C’est le ministre de l’Education nationale, Boubekeur Benbouzid, qui l’a annoncé. L’objectif de cette mesure est de garantir les conditions propices à un environnement pédagogique « sain » à même de « préserver la santé de l’élève et de l’enseignant », précise M.Benbouzid, affirmant que l’environnement scolaire est appelé à changer à la faveur de la nouvelle carte scolaire prévue par les réformes.

La mise en oeuvre de cette démarche exige, selon le ministre, la contribution des parents d’élèves qui demeurent des partenaires importants dans l’oeuvre pédagogique.

Ainsi, la fin du tableau vert et de la craie, utilisés depuis longtemps dans nos écoles, est perçue donc comme un avantage pour l’enseignant et l’enfant. Nul ne peut ignorer le caractère nocif de la craie et les risques que présente son usage quotidien pour la santé publique. En effet, nombreux enseignants avouent que le contact permanent avec la poussière de craie pendant l’écriture ou l’effacement nuit à leur santé et est l’origine de certaines maladies respiratoires et allergiques. A noter que la craie est constituée presque exclusivement de carbonate de calcium. C’est dire donc le souci du département de l’Education nationale de préserver la santé de l’enfant et de l’enseignant.

Parallèlement, il faut également relever le côté «nostalgique» de la disparition du tableau noir et de la craie qui marquera la fin d’une relation lointaine dans le cursus des enseignants. Renoncer à cette vieille habitude qui rappelle à l’enseignant toute son enfance, son école, ses maîtres et maîtresses serait sans doute chose difficile! L’enseignant ne ressentira plus ce plaisir de travailler avec la craie de diverses couleurs...Son utilisation ne sera pour lui qu’un lointain souvenir.

Par ailleurs, M.Benbouzid appelle tout un chacun à améliorer les conditions de scolarité au niveau de tous les établissements, particulièrement pour les élèves du cycle primaire qui doivent disposer de casiers pour ranger leurs livres et affaires scolaires. Pour ce faire, il a invité les responsables à collaborer avec les présidents des Assemblées populaires communales (APC) en vue de « doter chaque école primaire, dans la mesure du possible, de ces casiers à compter de la rentrée 2009-2010 ».

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Par Naïma HAMIDACHE
L'Expression, publié le 29 Juin 2009

L’ONPS a décidé d’une remise de 10% sur les prix

Les livres scolaires moins chers

L’Office national des publications scolaires (ONPS) décide d’une remise de 10% sur les prix de l’ensemble de ses livres. Cette remise sera effective à partir du mois de septembre prochain. Le ministre de l’Education nationale en a fait l’annonce, hier, au cours d’une intervention lors des travaux d’un séminaire national sur l’allègement des programmes d’enseignement, tenu à Alger. Benbouzid assure que le manuel scolaire est disponible en grandes quantités et qu’il est déjà distribué dans les établissements scolaires des 48 wilayas du pays. 60 millions de publications sont produites pour l’année scolaire 2009/2010. Un chiffre qui dépasse de loin ceux enregistrés les années précédentes. Et le ministre Benbouzid d’insister, encore une fois, sur la distribution gratuite des manuels au profit des démunis, des élèves des classes préparatoires et celles de première année primaire, ainsi que les enfants des enseignants.
Une opération pour laquelle une somme totale de 685 milliards de centimes est dégagée. Autre point évoqué par le ministre, l’obligation pour tous les chefs d’établissements, en association avec les autorités locales, de mettre à la disposition de tous les enfants du primaire des casiers où ils pourront ranger leurs affaires, à commencer par les livres qui alourdissent les cartables. Tout comme il est question d’abandonner les tableaux noirs et la craie pour les remplacer définitivement par des tableaux blancs.

Le premier responsable de l’Education nationale a également rappelé l’urgence de faciliter l’accès aux logements pour les enseignants de français dans les régions des Hauts Plateaux et les wilayas du sud. Là où le rendement scolaire est très faible dans cette matière précisément, en raison notamment des difficultés de se loger. Le ministre rappelle justement que 4 200 logements seront bientôt distribués mais demande aux syndicats présents à la rencontre de privilégier, en quelque sorte, ces enseignants de français : « Je veux bien régler le problème social des enseignants mais pas au détriment du pédagogique ». Pour ce qui est des travaux de la journée d’hier, ils concernent l’allègement des programmes scolaires dans l’enseignement primaire et secondaire. Il y a deux ans, une commission nationale des programmes a été mise en place pour relever les lacunes et étudier les voies et moyens d’y remédier de façon à assurer une bonne répartition des contenus. La commission a terminé son travail et propose de nouvelles méthodes. Précisons qu’il s’agit d’un allègement des programmes et d’une nouvelle répartition des contenus et des horaires, non pas d’un changement des programmes ou de la conception des livres. Une session de formation sur cette nouvellerépartition des contenus des programmes aura lieu, du 6 au 11 septembre prochain, au profit des enseignants. Le ministre insistera, par ailleurs, sur le respect de la durée de l’enseignement dans tous les établissements du pays : 28 semaines de cours effectifs et quatre semaines pour les examens et les corrections. « Les examens doivent avoir lieu à la fin de l’année. Je ne vois pas pourquoi les chefs d’établissements vident les classes au début du mois de mai…».
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Par Karima Mokrani
La Tribune-Online, publié le 28 Juin 2009

ALLÈGEMENT DES PROGRAMMES D’ENSEIGNEMENT

Benbouzid veut plus de vacances

Le ministre de l’Education nationale veut s’inspirer des systèmes éducatifs européens qui prévoient une période de vacances tous les deux mois.

Le ministre de l’Education nationale, Boubekeur Benbouzid, a réuni hier, tous les cadres de son secteur pour un Séminaire national sur l’allègement des programmes d’enseignement.

Un séminaire qui s’est achevé par diverses recommandations mais aussi des instructions émanant du ministre quant à l’aménagement des programmes scolaires qui devront être opérationnels dès la prochaine rentrée.

Au chapitre des recommandations, le premier responsable du secteur a appelé les directeurs de l’éducation, la Fédération nationale des parents d’élèves et les différents syndicats du secteur, à réfléchir à l’instauration de nouvelles périodes de vacances.

A ce titre, M.Benbouzid les a instruits de s’inspirer des systèmes éducatifs européens, lesquels prévoient une période de vacances tous les deux mois. Il a expliqué: « Moi, je suis un grand copieur et je regarde toujours ce qui se fait ailleurs. Prenons l’exemple de la France, ils ont des vacances chaque deux mois, il ont des vacances d’hiver, de printemps et d’été, de neige (...) pourquoi ne pas y réfléchir (...) je veux créer une nouvelle période de vacances.» Au même chapitre des recommandations, le ministre a appelé les directeurs des anciennes écoles primaires à engager des discussions avec les APC dont elles dépendent afin d’équiper leurs établissements de casiers qui serviront à alléger les cartables des élèves. « Les directeurs des anciennes écoles primaires doivent intervenir pour qu’il y’ait des casiers dans chaque établissement », a-t-il déclaré.

S’agissant des établissements primaires nouvellement réceptionnés, le ministre a annoncé qu’ils seront tous dotés de casiers. « Nous avons pris avec le gouvernement la décision de doter toutes les nouvelles écoles de casiers », a-t-il annoncé. Sur sa lancée, le premier responsable du secteur a également instruit ces mêmes acteurs de « renouveler tous le matériel nécessaire à commencer par les tableaux». « L’ancien tableau doit disparaître pour laisser place au tableau blanc », a-t-il dit. Autre mesure annoncée par le ministre, la réduction à hauteur de 10% des prix des manuels scolaires pour la rentrée prochaine.

« Nous avons consacré une enveloppe de 650 milliards de dinars pour assurer notre décision relative à la gratuité des manuels scolaires à tous les élèves démunis ainsi qu’à tous les enfants d’instituteurs et d’enseignants (...) nous avons également décidé de réduire le prix des livres de 10% pour la rentrée prochaine », souligne-t-il.

M.Benbouzid a également évoqué, lors de cette réunion, « les plaintes des parents à propos de la densité des programmes et de la fermeture des établissements au mois de mai ». A ce titre, les établissements « doivent fermer au mois de juillet et que les 32 semaines du programme d’enseignement doivent être complètes et que les examens soient programmés à la fin de l’année », a-t-il instruit. Ces mesures visent à accompagner la réforme dans sa phase dite « qualitative ».

« Nous sommes encore loin des objectifs que nous nous sommes fixés (...) et nous sommes arrivés à une étape qualitative de notre enseignement », a-t-il indiqué à ce sujet.

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Par Yasmine ZOUAGHI
L'Expression, publié le 28 Juin 2009

Education : Réduction de 10%, dés la prochaine rentrée, du prix du manuel scolaire

Le ministre de l'Education nationale, M. Boubekeur Benbouzid a annoncé samedi à Alger que l'Office national des publications scolaires (ONPS) avait décidé de réduire de 10% le prix du manuel scolaire à partir de la prochaine rentrée scolaire.

Le ministre a précisé dans son allocution d'ouverture des travaux du colloque national sur l'allègement des programmes d'enseignement, que l'ONPS qui assure l'impression d'une partie considérable de manuels scolaires en Algérie avait décidé de réduire, à partir de la rentrée scolaire 2009-2010, de 10% le prix des différents ouvrages tous paliers confondus.

Il a, par ailleurs, annoncé la disponibilité de 60 millions de manuels pour couvrir les besoins de la prochaine année scolaire ajoutant que 95% des manuels ont été réceptionnés par les différents établissements scolaires à l'effet de leur distribution aux élèves.
M. Benbouzid a réaffirmé que le manuel scolaire "devait être remis à titre gracieux à tous les élèves démunis ainsi qu'à tous les enfants d'instituteurs et d'enseignants" soulignant que l'Etat débourse 6,5 milliards DA par an pour la distribution gracieuse du manuel scolaire.

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Par APS
La Tribune, publié le 27 Juin 2009